Na stránce OECD můžete vidět problémy, které byly studentům předloženy k získání zprávy PISA 2012. Jeden je u konce provoz ve kterém musíte vědět, jak přidat, další o provozu klimatizace, ve kterém se musíte naučit vztah příčiny a následku, další je o tom, jak si vybrat přepravní lístek podle funkce a preference cestovatele a další o tom, co se stane s robot, když narazí na překážku. Patnáctiletí španělští studenti jsou při řešení těchto problémů o 23 bodů pod průměrem vyspělých zemí, přestože nejsou každodenní, myslím si, že pro studenty vyžadují zajímavé mentální úsilí.
Gregorio Luri ve svém blogu říká, že civilizace hledá metody, které nám umožní pracovat méně a dozvědět se více. A protože učení je obtížné, drahé a počet lidí, kteří to dělají, je vzácný, díky tomu jsou ti, kteří to dělají dobře, velmi cenní, a proto Orientálci míří na všechny mezinárodní seznamy výsledků. Jak jsme již dávno komentovali v Pequesu a více, když jsme se ptali sami sebe, co by se mělo podporovat v malých sebekontrolách nebo sebevědomí, matky orientálních dětí se po návratu ze školy ptají na svůj pokrok, zajímají se o to, co se naučily a snaží se pomoci doma s domácími úkoly na další den. Na rozdíl od tohoto chování je Evropanem, aby na své akademické výkony netlačil, nebo, jak jsme již příležitostně říkali, aby vyloučil školní práci. A můžeme to vyvozovat Pokud je autonomie posílena, což souvisí s vlastní účinností, děti se budou cítit dobře sebedůvěrou, která je povzbudí k dalšímu rozvoji.
PISA Jedná se o jedinečný systém, který umožňuje homogenně analyzovat úroveň znalostí studentů bez ohledu na to, co se ve škole učí. Pro děti (nebo mladé lidi) 15 let je dobrý způsob, jak to vědět v jakém okamžiku jsou ve vztahu k ostatním studentům zemí OECD. A to, že vědění, jak řešit problémy skutečného života, jak čelit novým situacím a jak se mohou naučit relativizovat hodnotu akademického učení, se mi jeví jako zásadní pro globální svět, ve kterém se pohybujeme a ve kterém Konkurence našich dětí nejsou sousedé, ale jakékoli dítě z jakéhokoli místa na světě.
Velmi částečnou analýzu analýzy ministra školství Montserrata Gomendia jsem předložil při prezentaci zprávy z Pisy, ve které byl velmi kritický vůči španělskému modelu, který podle ní je založené na zapamatování znalostí. A to je ta paměť, nevím, jaká posedlost také zakazuje použití paměti! Myslím, že je to stav lidské bytosti a že je zásadní pokrok a budování myšlenek a myšlenek. Sdílím s Carmen Pascual González-Babe, že paměť nemusí být urazena a že musíme také u dětí pracovat s dobrým ústním a písemným projevem, že dobře rozumí jakémukoli druhu textu, aby vyřešili problémy a že pracují mentální kalkulace toho, co Je nezbytné použít paměť.
Podle mého názoru a návratu k tomu, co jsem na začátku komentoval, Věřím, že povinnosti, úsilí a práce dětí jsou důležité pro podporu autonomie, sebeovládání, řízení času, organizace práce a získání výsledků.. Pokud si rodiče uvědomují, co dělají a co musí děti dělat, jakou autonomii můžeme očekávat? A také pokud se neunavíme zhodnocováním a podporou inovací, tvořivosti a podnikání u dětí, proč to potom zkrátit tím, že se dostaneme do středu a zasahujeme do jejich procesu učení?
A také si myslím, že musíme nechte je víc Díky technologii, videoherám, nechte je zkusit dělat chyby, učit se a učit nás! To vyžaduje, aby rodiče byli více participativní, méně protekcionističtí a více s nimi spolupracovali. Máme také internet jako spojence! dát jim autonomii a bezpečnost v jejich učení.
A ne Nesdílím to, co navrhuje Mireia in Babies and More o nutnosti utrácet peníze. Nemyslím si, že peníze jsou klíčem k řešení. Podle mého názoru můžeme provést velmi jednoduchou diagnózu, abychom to ověřili to, co říká PISA, je vážnější, než se zdá. Pojďme s dětmi dělat každodenní aktivity a uvidíme, jak je řeší, například jak chodí se svými domácími úkoly, jak postupují v matematice tím, že jim nechávají platit a povzbuzují je, aby pozorně sledovali kola, prováděli výpočty s váhami nebo kapacitami v supermarketu , vypočítat vzdálenosti, tvořit fráze v angličtině, naučit se hrát videohry a naučit se interpretovat grafiku. I když tento seznam lze jistě rozšířit mnohem více a být si jisti, že PISA nám může pomoci identifikovat problémy s replikací doma nebo ve škole.
