Na celém světě má 93 milionů dětí nějaký druh postižení a 90% nenavštěvuje školu a ti, kteří ji mají, mají nižší pravděpodobnost ukončení studia než ostatní vrstevníci. Při uplatňování práva na vzdělání je příliš často zapomenutá dětská populace se speciálními vzdělávacími potřebami. Tato nerovnost je zvýrazněna v nejchudších zemích.
Dnes je dobrý den, abychom tuto nerovnost prohlásili slavíme Mezinárodní den osob se zdravotním postižením. Globální kampaň pro vzdělávání (CME) spustila kampaň „Přidejme možnosti. Za právo na inkluzivní vzdělávání “.
Je to zamýšleno osvědčit právo dětí se speciálními vzdělávacími potřebami na kvalitní vzdělání, bez diskriminace a na základě rovných příležitostí, která splňuje jejich základní vzdělávací potřeby a obohacuje jejich životy, jak je stanoveno v článku 24 Úmluvy o právech osob se zdravotním postižením.
Jako každý rok nabízí Globální kampaň pro vzdělávání materiály pro šíření informací o právu na inkluzivní vzdělávání ve školách po celém Španělsku, které jsou přizpůsobeny každé úrovni vzdělávání (děti, základní, střední, střední školy, dospělí a neučení). formální). Kromě toho se každý rok zahajuje návrh na mobilizační činnost, která se v tomto roce skládá z hry Goose Game „Pokroky ve vzdělávání pro všechny a všechny“.
Dosáhnout data stanoveného mezinárodním společenstvím na summitu v Dakaru trvá něco přes rok, kdy jsme chtěli dosáhnout vzdělávacích cílů pro všechny. Bude to v roce 2015 a CME chce tento kurz využít senzitizovat společnost a nárokovat před veřejnými orgány je třeba zaručit právo na inkluzivní vzdělávání pro všechny lidi s určitým druhem zdravotního postižení.
Připojujeme se k přesvědčení CME, podle kterého v pluralitní společnosti má každý svůj vlastní charakter, odlišný a neopakovatelný, takže hájíme inkluzivní vzdělávání, které podporuje přístup ke kvalitnímu vzdělání a vzdělání příležitost pro každé dítě na světě dosáhnout přijatelné úrovně znalostí na základě jejich vlastních charakteristik, zájmů a schopností.
Proto věříme, že vzdělávací systémy by měly být navrženy tak, aby zohledňovaly celou škálu různých charakteristik a vzdělávacích potřeb. Protože tomu věříme inkluzivní vzdělávání prospívá všem lidem, obohacuje vzdělávací prostředí, učí všechny studenty oceňovat rozmanitost, bojuje proti diskriminaci a podporuje spravedlivější společnosti.
