Pořád pochybujete, že potřebujeme změna paradigmatu ve vzdělávání? a je to, že pokud dokážeme přemýšlet, uvědomíme si, že se vše v tomto světě mění, kromě vzdělávacího systému, který je pro děti nudný, a nezaměřuje se na učení, ale certifikaci.
María Acaso má narušující pohled na vzdělánía ve své poslední knize navrhuje revoluci založenou na těchto pěti klíčových myšlenkách: přijmout, že to, co se učí, není to, co se studenti učí; změna dynamiky výkonu; umožnit třídě stát se obydleným místem; přejít z falešné zkušenosti; a navrhnout procesy tvůrčího hodnocení. Není to první kniha, která navrhuje transformaci vzdělávacího modelu, pamatujete?
Termín rEDUvoluce smícháním termínů revoluce a vzdělávání poukazuje na nutnost provést skutečnou transformaci ve vzdělávacích prostorech
Autor to říkáUpřímně věřím, že toxická pedagogika, kterou trpíme, doprovázená bulimickými procesy instalovanými v průmyslových vzorech, je vážně ohrožena. Řemeslné, šťastné a emancipační vzdělávání je to, co bráníme účastníky stolu, a myslím si, že i lidé, s nimiž sdílíme zkušenosti: postupně, ale postupně, tisíce učitelů, studentů a manažerů podnikají první kroky směrem k revoluci'.
A s vaším svolením mám v úmyslu připojit se k REDUvoluci jako matka při hledání emancipace a šťastného vzdělání, se kterým budou mé děti spokojeny.
Marie o nich také mluví neviditelné pedagogiky ignorované v tradiční pedagogice… To znamená, že se ve třídě studenti učí z explicitních (některé snímky, některé náznaky), ale také z implicitní: organizace třídy, postoje učitele, důležitost připisovaná drobným detailům, osvětlení… Možná Konkrétní úvahy o tomto tématu pomáhají modelu postupně se měnit.
Nemusíte číst „rEDUvoluci“, ale Při zvažování možnosti je třeba zvážit dva faktory: její vizuální a estetické aspekty jsou velmi pečlivé, čtenář může zasahovat prostřednictvím poznámek a kreseb ztělesněných v samotné knize. Je upravován společností Planet of Books a stojí 16,90 za papír a 11,99 za e-Pub.
Chce někdo další přidat k této přestávce tradičními vzory? Žádám o to, protože nyní je více než kdy jindy důležité přiznat malý smysl, který předstírá, že chápe třídu stejným způsobem jako před mnoha lety, a opakovat to, co se od nich očekává při zkoušce. To není hledat kreativní lidi, to není motivovat děti, to neumožňuje jejich aktivní účast.
Neskončím, aniž bych vám to řekl podrobněji Kdo je María Acaso?, v osnově vložené na její stránce jsme četli, že je řádnou profesorkou umělecké výchovy a ředitelkou výzkumu výzkumu v muzeích vizuálních umění na Fakultě výtvarných umění Univerzity Complutense v Madridu. A že jeho hlavní náplň práce „je založena na vývoji inovativních pedagogických metodik, jejichž prostřednictvím je možné decentralizovat procesy vytváření znalostí prostřednictvím vizuálního jazyka v různých vzdělávacích kontextech“. V poslední době se účastnil workshopu Národního vzdělávacího setkání.
