V různých vzdělávacích centrech, která najdeme po celém světě, se pečuje o velmi odlišné děti, což znamená, že každé z nich vyžaduje odlišnou výchovnou reakci a snaží se o co největší individualitu prostřednictvím přizpůsobení vaše potřeby
Tyto úpravy se však nemusí vztahovat na děti s mentálním postižením nebo problémy v procesu výuky a učení (což je často spojeno s tímto typem pedagogických opatření), ale na jiné zvláštní případy; Musíme tedy některé vzít základní opatření k odhalování intelektuálního nadání dítěte.
Mnoho škol má určitý počet studentů, kteří mají vlastnosti slučitelné s vysokými intelektuálními schopnostmi a které vyžadují vzdělávací pozornost, která odpovídá jejich zájmům a potřebám: znalosti, motivace, zvědavost ...
Stává se však příležitostně, že tyto děti ve škole selhaly kvůli nedostatečné podpoře. Proto je velmi důležité, aby specializované týmy center mohly tyto případy identifikovat, aby jim co nejvíce pomohly.
Když mluvíme o dětech s intelektuálním nadáním, mluvíme o nich děti, které vyžadují specifické vzdělávací potřeby. Musíme poskytnout plánovanou, rozvinutou a cennou reakci na vzdělávání se specifickými kritérii, která pomáhají rozvíjet jejich dovednosti co nejoptimálnějším možným způsobem.
První ze základních opatření, která musí být učiněna před studenty s těmito speciálními vzdělávacími potřebami, je identifikovat a posoudit kapacity a potřeby. Tento krok je velmi důležitý, protože, jako v mnoha případech, je dobré počáteční posouzení zásadní pro stanovení potřeb každého případu.
Poté a že potvrzujeme, že čelíme případu nadání dítěte, musíme hledat nabídnout návrh vhodných opatření. To znamená, že při určování toho, jaké aspekty školních osnov mohou nebo nemusí být vhodné, musíme vzít v úvahu individuální charakteristiky každého z nich, včetně jejich stylu učení.
A konečně, po zahájení hodnocení a nabídnutí návrhu vhodných opatření, můžeme uzavřít podporu, kterou tyto děti mohou potřebovat. Jak vidíte, tyto tři faktory se vzájemně překrývají, aby se dosáhlo přiměřené pozornosti. Pokud některý z článků v tomto řetězci selže, nejspíše nebude zásah, který bude proveden s dítětem s podezřením na intelektuální nadání.
To vše může být podobné těm případům, ve kterých některé děti potřebují zvláštní podporu, aby dosáhly minimálních cílů během své školní docházky, přizpůsobily obsah a / nebo metodiku použitou k jejich dosažení. V případě dětí s intelektuálním nadáním však na rozdíl od toho, co se obvykle myslí, není snadné dosáhnout odpovědi přizpůsobené jejich potřebám.
Nesmíme zapomenout na to, že děti, které jsou seskupeny pod výrazem „vysoké kapacity“, mluvíme o chlapci nebo dívce, která má ve většině oblastí vysokou úroveň inteligence (jazyk, matematická logika ...), spolu s vysokou úrovní potenciál v procesu výuky a učení.
Ale narazíme také na nějaký druh adaptačního problému; V těchto případech se musíme problému náležitě zabývat, abychom dosáhli vyváženého vývoje a správné sociální a emocionální úpravy, která vám pomůže optimálně dosáhnout všech vašich dovedností, dříve, než podniknete jakékoli kroky, které jsou kontraproduktivní a neprospívají dítěti.
Jak vidíte, existuje mnoho základní opatření k odhalování intelektuálního nadání dítěte to nám pomůže usnadnit rozvoj dovedností těchto dětí, aby neměly mnoho problémů řádně fungovat ve svém každodenním životě, a to jak na školní, tak na sociální úrovni.
