CEIP la Cala Benidorm, jeden z vítězů hry The Game at SchoolNejnovější číslo pedagogického časopisu Bordón shromažďuje v monografii příspěvky odborníků v EU použití hry a hračky jako nástroje pro výuku a učení ve třídě.
K této iniciativě se připojila observatoř dětských her složená z odborníků a vytvořená pro sledování uplatňování práva na hraní dětí ve Španělsku a několik jejích členů připravilo různé články pro monografii. Monografie byla představena včera pod jménem "Hra, vzdělávání a učení." Rekreační činnost v dětské pedagogice “. Shromažďuje řadu článků, v nichž její autoři analyzují význam hry ve vzdělávacím oboru, přičemž odkazují na studie a analýzy slavných autorů, kteří dokumentují výsledky integrace hry do škol.
Zdůrazňuje, že je třeba, aby se děti při hraní ve vzdělávání v raném dětství učily: Je nutné vzít v úvahu růst dětí a přizpůsobit hry a používat hračky, které se přizpůsobí těmto novým potřebám učení.
Hra je prostředkem přístupu, kontaktu, přivlastňování se a učení nejbližšího prostředí a stává se mimořádným nástrojem integrálního vzdělávání
Ale hra může být nadále používána od primárního vzdělávání, protože Stává se vzdělávacím nástrojem pro dítě, nejen jako jednotlivec, ale také jako sociální. Vzdělávací záměrnost ve hře ukládá zvláštní podmínky, které musí přizpůsobit její hravé podmínky, aby byly nedílnou součástí vzdělávání dítěte. Od jistých věků může dospělý řídit hru, aby povzbudil učení určitého obsahu, ale jak několik autorů Bordona varuje, musí být tento dohled nad hrou postarán a regulován tak, aby nezničil jejich svobodu.
Časopis Bordón vychází od Španělské pedagogické společnosti od roku 1947
Hra: zdroj pro učení se učit
Na mnoha školách v naší zemi se hra stala pedagogické zdroje obsažené v učebních osnovách mnoha předmětů. Toto bylo odhaleno soutěží pořádanou Dětskou herní observatoří „Hra ve škole“, na které se účastnily mateřské a základní školy po celém Španělsku.
Předměty angličtiny a matematiky jsou ve hře nejvíce přítomny jako pedagogický nástroj a v mnoha případech byly hra a hračky zahrnuty jako materiál a součást předmětu během několika kurzů.
Prezentované projekty zdůrazňují důležitost hry jako zdroj „naučit se učit“ a zdůraznit, že „škola, která se vzdělává hrou, je škola, která se učí být šťastná“.
Imma Marín (z Detské herní observatoře, s níž jsme hovořili v Peques a Más), vyzdvihla práci, kterou provedli vítězné školy, „v mnoha případech jsou hra a hračky plně integrovány jako součást předmětů. Je to vzdělávací aktivita vysoce ceněná pro své mnohonásobné pozitivní výsledky, jak vynikají ti, kteří odpovídají za předložené projekty. Hra je způsob učení a klíč k internalizaci získaných znalostí. “
Stručně řečeno jde o zdůraznění významu práva na hraní a učení se od dětí.
