BBC zveřejnil video, které ilustruje článek a ukazuje, že v Essa Academy, škola v Boltonu, se rozhodli vyjměte papír a tužku a pokračujte v učení se s iPadem. Zjevně a mimo jiné výhody, škola sníží spotřebu papíru v roce 80 000 liber (více než 80 000 EUR) na 15 000 liber (více než 15 000 EUR).
Počet studentů s iPad, mezi 11 a 16 lety, říká Tim Muffett, autor zprávy novináře BBC, je 840 a mohou si ho vzít domů, jak to mohou učitelé dělat, a pracovat s ním doma na výměně informací se spolužáky, učiteli a plnění každodenních úkolů.
Ve zprávě můžete vidět Showk Badat, ředitel Essa Academy, což znamená, že iPad je tužkou a papírem moderní doby. Studenti také vysvětlují, že jsou potěšeni, protože snížili velikost batohů a učitelé poznamenávají, že je to nejlepší způsob, jak zjistit, zda studenti rozumí a učili se vyučované předměty. Rovněž se uvádí, že škola obsahuje systémy, které to zajišťují filtrovat obsah na internetu.
Showk Badat na webu Essa Academy vysvětluje, že:
Náš přístup je jednoduchý a někteří říkají jedinečný, odstraňujeme jakékoli překážky v učení pro každé dítě. Děláme vše, co je potřeba, pomocí nových radikálních učebních prostředí, kde mají studenti sílu, důvěru a svobodu učit se a být kreativní podle svých individuálních potřeb a potenciálu.
(Náš cíl je jednoduchý a někteří říkají jedinečný, jde o odstranění překážek učení každého dítěte. Děláme vše, co je nezbytné, pomocí nových a radikálních učebních prostředí, ve kterých mají studenti sílu, důvěru a svobodu Učte se a buďte kreativní na základě vašich potřeb a potenciálů.)
V Technologie Essa Academy je součástí výuky britských dětí. Největším předchůdcem této iniciativy se zdá být Abdul Chohan, druh IT koordinátora ve škole a část týmu, který vede britskou metodologickou revoluci. Jak je uvedeno v ABC, většina jejich studentů pochází z spíše znevýhodněných rodin z oblasti, kde je škola.
V následujícím videu vidíte Abdul Chohan vysvětlující zážitek, a je to, že škola byla průkopníkem již před více než rokem, kdy mezi studenty používal iPod Touch. Jak je vysvětleno, výsledky akademického výkonu studentů byly v roce 2012 velkolepé: 97% 11letých studentů v roce 2012 mělo pět nebo více předmětů mezi A a C (vynikající a schválené), ačkoli nejúžasnějším výsledkem je, že 50% studentů obdrželo pět nebo více předmětů mezi A a C, včetně angličtiny a matematiky.
Abdul ukončí video odpovědí učiteli, který poznamenal, že to není věřil, že technologie byla to, co udělal rozdíl, opravdu Abdul odpovídá, že technologie je katalyzátorem mnoha úkolů, na které se zaměřila ve škole a uvádí například techniky učení a motivace studentů, personalizaci a přístup k akademickému obsahu a snadnost zkoušky, pokud se studenti domnívají, že tak mohou učinit.
