Studie Univerzity Williama a Mary provedené v roce 2010, která analyzovala 300 000 testů kreativity od 70. let, ukazuje, že v posledních letech se kreativita chlapců snížila a že zejména od 90. let mají mladí lidé menší schopnost vytvářet jedinečné a neobvyklé nápady, mají menší smysl pro humor a jejich představivost také klesá.
Příčiny tohoto postupného snižování zjevně souvisí s schopnost ji musíme stimulovat, posilovat a rozvíjet. A všichni odborníci naznačují, že tvořivost je vrozená, a přestože nezmizí, vyžaduje péči, rozmazlování a usnadňování jejího rozvoje. Tuto možnost jsme již uvedli nedávno ve videohovoru, který jsme měli s programem Creative Attitude, a ve kterém byl kladen velký důraz na to, aby si děti mohly vybrat.
A to je to, že škola snížila tvůrčí kapacitu, protože dětem jednoduše řekla, aby si vybraly správnou možnost z řady odpovědí. Navíc se zdá, že děti si vytvářejí rutinu, ve které jsou vždy zaneprázdněny a není jim dovoleno hrát a rozvíjet představivost. Možná, co by Spectrum mohlo znamenat pro generaci ve Španělsku v 80. letech, bylo to, že jsme objevili mnoho možností, které stále přijímáme a využíváme dnes.
Zpráva to navíc vysvětluje přestože učitelé nevyučují tvořivost Ano, musí studentům usnadnit jeho vývoj. Proto je velmi důležité, aby zapojily děti do cvičení, ve kterých neznají a priori odpověď na otázku a nevěnují se uspokojování požadavků učitele pouze jako obranný mechanismus. Tvořivost, i když od určitého věku dává trochu závratě, je velmi důležité, aby byla stimulována ve třídě a aby se mimo ni vyvíjel.
Možná tato hospodářská krize slouží jako přizpůsobení tomuto pádu představivosti a našim dětem mohou být poskytnuty odpovídající podmínky pro rozvoj kreativity a získání nových způsobů, jak realizovat své sny a touhy.
