Včera jsme začali o tématu sexualita lidí ve kterém se snažíme vysvětlit jak jsou fáze vývoje uvedené sexuality u dětí do dosažení dospělosti, podle Osho.
V předchozím příspěvku jsme hovořili o první ze tří fází, o autosexuální fázi, ve které převládá potěšení sebe sama se svým tělem, a dnes probereme druhou a třetí fázi, k níž by se děti měly přirozeně dostat, když rostou , vyvíjet se a začít mít sociální vztahy s ostatními dětmi.
Druhá fáze je homosexuální fáze to, abychom to nazvali, není vyňato z určité diskuse, protože se říká, že všichni, kteří prošli od první fáze naší sexuální zrání, jsme byli někdy homosexuálové.
Homosexuální fáze
V první fázi, autosexuál, dítě zná své tělo a užívá si ho. Můžete říci, že se mu líbí jeho tělo, jak je a jaké pocity vyvolává.
Pokud je chlapec, má rád své tělo jako kluk a je-li dívka, má rád své tělo, to je tělo dívky. Přechod od autosexuality k heterosexualitě, přechod od milování vlastního těla k milování „neznámého“ těla by byl velkým skokem v evoluci, a proto Před milováním cizího cizího těla bude dítě milovat známé cizí tělo.
Stává se tedy, že se chlapci začnou setkávat s chlapci a dívkami s dívkami. Děti budou vědět, jak rozumět a vědět, jak se vztahovat k chlapcům a dívkám k dívkám, ale chlapec bude stěží jednat s dívkou stejným způsobem, protože jsou odděleným světem, liší se: „jeho tělo se liší od mých a miluji moje tělo. “
Je to stejně přirozená fáze, kterou chlapci zanechají, když se dostanou do kontaktu s ostatními dívkami a seznamují se s nimi a komunikují s nimi.
Udržování homosexuality
Existuje však mnoho rodičů a mnoho sociálních kruhů, které vytvářejí bariéry mezi chlapci a dívkami. Před lety, před mnoha lety, byla většina škol oddělena podle pohlaví. Chlapci šli do chlapeckých škol a dívky do dívčích škol. Naštěstí je to zvykem jen na některých soukromých školách (alespoň myslím).
Tyto překážky však stále existují v jiných prostředích nebo kruzích, například ve sportu, kde jsou týmy chlapci nebo dívky, ale nikdy nejsou smíšené (pokud nejsou malými dětmi). Kromě toho překážky nejsou jen fyzické, protože na úrovni komunikace existují rodiče, kteří dělají mnoho rozdílů mezi tím, co je to mužské a ženské chování („to je dívka, nedělej to ...“, „hraje moje dcera na fotbal, je to trochu tomboy",… ).
Pokud jsou chlapci a dívky odloučeni, homosexuální fáze je zachována, prodlužuje se, prodlužuje se, protože chlapci a dívky mají sotva kontakt, aby se přirozeně dostali do heterosexuální fáze.
Naštěstí pro všechny homosexualita je stále více přijímána (zejména v naší generaci a těch, které přicházejí), ale před chvílí tomu tak nebylo a je zvláštní, že oddělení mezi pohlavími bylo rozšířenější. Říkám zvědavě, protože stejná společnost, která odmítla homosexualitu, propagovala svůj vzhled se separací dětí a mladých lidí podle pohlaví.
Heterosexuální fáze
Konečně, když dítě (nebo dívka) přecházelo z autosexuálního do homosexuálního stadia a bylo-li přirozeným způsobem v kontaktu s dětmi opačného pohlaví, žilo spolu, aniž by někdo viděl ve svých hrách a rozhovorech sex a cenzuroval ho, zdá se, heterosexuální fáze.
Když dospěje do této fáze, může se zamilovat do jiného opačného pohlaví zdravým a vyzrálým způsobem, i když opačná osoba patří do jiného světa, s jinou psychologií a spiritualitou.
Závěry a názory
Předpokládám, že se mnou budete souhlasit, že ať už souhlasíte nebo nesouhlasíte s Osho slovy, nenechají nikoho lhostejným. Při čtení tří fází sexuality, které vysvětlují Osho, mohu říci, že zcela souhlasím s logickou sekvencí, kterou navrhuje, počínaje autosexuální fází, která odpovídá okamžiku, kdy se dítě musí znát ve všech možných aspektech , ať už psychologický, tělesný, emocionální nebo sociální, protože musí vědět, kdo je, jaká je jeho role v životě, co zastupuje ve společnosti a jaké jsou jeho vlastnosti, díky nimž je stejný jako ostatní a současně prochází homosexuální fáze, ve které se děti stávají neoddělitelnými společníky her, okamžiků a důvěr, které podle Osho netrvá příliš dlouho, konečně dosáhnou heterosexuální fáze, ve které děti, široké znalce jejich těla a jejich možnosti chtějí prozkoumat a poznat protilehlé tělo, kromě toho, kdo byl tak dlouho odmítnut.
I přes komunikaci s tím, co říká, zdá se mi příliš ostrý krok „nebo krok“ z jedné fáze do druhé. Podle autora existuje mnoho dětí, které zůstávají v autosexuální fázi, aniž by přecházely do homosexuální a následně do heterosexuální fáze. Podobně je mnoho lidí, kteří zůstávají v homosexuálech, aniž by šli na heterosexuála.
A nemyslím si, že děti jsou uvíznuty v jedné nebo druhé fázi, ale že k nim dochází proto, že to nechcete, dítě roste as ním jeho inteligence a jeho schopnost vztahovat se s ostatními a pro mnoho sociálních a sociálních omezení rodiče, kteří žili, prochází fází ano nebo ano.
Jedna věc je projít fází a další velmi odlišná je, jak se to děje. Není to stejné absolvovat kurz po schválení všeho nebo po absolvování všech pozoruhodných, než absolvovat kurz s pozastaveným předmětem. Stejně tak musí existovat děti, které procházejí fází sexuality s nedostatky v některých fázích nebo částech, které nejsou překročeny, což se jistě bude táhnout navždy.
