Nedávná studie publikovaná v časopise Childhood and Learning naznačuje jako obecný závěr, že autoritářská výchova podporuje nejistotu.
Práce je založena na průzkumu 948 dětí a dospívajících ve věku 10 až 14 let, který analyzuje jejich reakci na socializaci na základě typizace čtyř typických rodičovských chování: autoritativní, autoritativní, odpouštějící a nedbalá.
Protože měřené důsledky vycházejí z celé historie těchto dětství a ze způsobu vztahu s rodiči, domnívám se, že je naprosto extrapolovatelný pro rodiče mladších dětí.
Výsledky dětí vzdělávaných v prostředí shovívavého rodičovství přinesly skvělé výsledky v důsledku rodičovství založeného na nízké poptávce po dětech a vysoké odpovědnosti rodičů. Jeho závěr je, že zejména v kulturním prostředí, jako je španělština, kde hierarchie není důležitou hodnotou, Shovívavý styl vzdělávání se ukazuje jako optimální.
Stejně tak je dána důležitost otevřeným komunikačním dovednostem, založeným na důvěře a přijetí dítěte, a za dobré vyřazení pokynů uložených trestem, strachem nebo autoritativním uložením.
Znudě vzdělané děti skórovaly průměr a nejvyšší ve všech analyzovaných oblastech, od akademických úspěchů po socializaci nebo sebepojetí, což je závěr studie, že jde o optimální rodičovský model a že autoritářská výchova podporuje osobní nejistotu.
