Národní spotřebitelský institut ve Španělsku analyzoval více než 400 školních produktů, aby určil jejich zákonnost. 61,5% školního materiálu má vady, které nás v době návratu do školy nechává s mnoha pochybnostmi.
Naštěstí většina přestupků souvisí s bezpečností při používání školních potřeb, ale s vadami označování a že 95% z 271 vadných výrobků nesplňuje to, co vyžadují předpisy týkající se označování
Štítky materiálu ve 31% případů není uvedena osoba odpovědná za produkt; 23% neukazuje zvláštní údaje ani povinná varování; av 15% není označení uvedeno.
Pokud jde o zbývajících 5%, souvisí s vadami školního materiálu faktory, které představují rizika, jako 2% produktů, které vykazují nesoulad s chemickou kontaminací, zejména baryum.
Další 2% nesplňují požadavky na faktory kvality, téměř všechny kvůli přítomnosti nečistot. Konečně, 1% je vadné kvůli bezpečnostním faktorům neodmyslitelně v použitém materiálu.
A i když čísla, která s sebou nese rizika, nejsou vysoká, skutečnost, že obě označení jsou nepravidelná, nás může dezorientovat jako spotřebitele, zejména v těch datech, kdy se čím dál více snaží obnovit školní pomůcky pro návrat do školy.
V tomto ohledu mě také znepokojuje materiál, který nekupujeme přímo, materiál, který je již ve škole.
Moje nejstarší dcera začíná tento rok v raném dětství, a i když doufám, že budu znát vaši třídu as tím, co budete hrát a pracovat ve třídě, stěží budu vědět, zda jsou vosky, které používáte například k malování, bezpečné. Ačkoli dobře promyšlené nevím, jestli jsou ty, které si koupím v supermarketu, bez ohledu na to, jak moc se na štítky dívám.
Každopádně se jedná o obavy, že si myslím, že každý rodič, zejména prvorozeníci, jako jsem já v tomto školním předmětu, se může obávat.
A samozřejmě to vím více než polovina školního materiálu představuje určitý typ vadyNepomáhá to mít důvěru, nejen v to, co máme doma, ale v to, co používají ve škole.
