80% nadaných dětí ve škole selhává kvůli nedostatečné podpoře

Nadané děti mají IQ (nebo IQ) vyšší než 130, učte se s úžasnou lehkostí, Jsou schopni dělat nemyslitelné věci u dětí v jejich věku a nudit se ve škole.

Mohla by to být jednoduchá definice nadaného dítěte, ale skutečnost, že je tak, neznamená jen rozdíl ve inteligenci, ale mnoho dalších věcí.

Jsou to děti odlišné od většiny s jedinečnou osobností, které vidí a žijí život jinak než ostatní. Jejich vztahy s dospělými a dětmi jsou tím ovlivněny a často jsou dětmi špatně přijímány pro svůj rozdíl.

Cítit se odlišně a přijímat zprávy z prostředí, které to potvrzují, vytváří nejistotu u těchto dětí, které jsou zvláště ohroženy nízkou sebevědomí a případně rozvojem problémů s chováním. Pro tyto děti je důležité, aby včasné posouzení vědět, zda mají vysoké kapacity, a pokud ano, nabízejí strategie a nástroje, které jim pomohou. Jinak mají mnoho čísel, aby ve škole skončily neúspěchy.

Sdružení ACREAST (Crevillentina Asociace pomoci nadaným a talentovaným) bojuje již osm let, aby děti s větší intelektuální schopností získaly zvláštní pozornost na běžných školách, jako je tomu u studentů se zdravotním postižením.

"Moje dcera se nudí ve třídě. Je jí sedm let a vstoupila do rozdělení školy."vysvětlil Gema Escolano, sekretářku této provinční organizace, a matku Marii, dívku, pro kterou "Nyní ho učí přidávat a odčítat dvě postavy ve své třídě."

Toto sdružení Valencijské společenství to odsoudí prostřednictvím svého prezidenta Josého Llopisa „V roce 2002 Ministerstvo školství dokončilo vyčerpávající studii o realitě nadaných dětí ve Společenství, která trvala čtyři roky, o psychologických akcích, které měly být provedeny, o přípravě učitelů a o úpravách plánů studovat, aby ustoupil jeho vysoké duševní nadaci " a že vše bylo v prohlášení o záměru, protože se nevykonává.

Díky tomu tyto děti chodí do školy s velmi malým nadšením, protože nedostávají potřebné podněty, což způsobuje problémy s chováním a integrací do systému.

"80% nadaných dětí ve škole selže kvůli nedostatečné podpoře ze strany vzdělávací správy. Je to v raném věku, kdy s nimi musíte pracovat, protože jinak jsou ztraceni a jejich talent není využit ", uvedl prezident sdružení.