Děti prozkoumávají své okolí ústy a není neobvyklé, že děti okusují, co je v jejich dosahu (i když sají!). Ale je to asi dva nebo tři roky, když se děti kousnou jinak ne s touhou prozkoumat, ale jako projev vašich pocitů nebo tužeb.
Důvody, proč se děti kousají, se navzájem liší. Někteří malí se kousají z frustrace, nebo to mohou udělat jen proto, aby chránili to, co si myslí, že je jejich majetek. Ostatní děti tak činí, když se cítí ohrožené, ohromené nebo podřadné, pokud jde o sílu nebo slovní schopnosti. Mohou také předstírat, že upoutají pozornost dospělých, rodičů nebo pečovatelů.
Mohou kousat předměty, kousat sebe a častěji kousat ostatní děti nebo starší lidi. Pokud se toto chování objeví, musíme se pokusit zjistit příčinu problému a postupovat podle některých kroků, aby se zabránilo jeho opakování.
Identifikujte příčinu chování při kousání. Rodiče a vychovatelé musí dodržovat řadu proměnných, které nám pomohou určit příčinu problému, abychom mohli správně jednat. Na co se musíme dívat? V jakém okamžiku se kousají více, v jakých časech, na jaké činnosti (skupina, jednotlivci ...), když kousnou toho nejblíže k nim nebo hledají „oběť“. Pokud to udělají, aby něco získali, bránili se nebo jako obvyklý způsob interakce se spolužáky ...
Naučte se rozpoznávat příznaky, které naznačují, že se dítě chystá kousnout.
Vyhýbejte se nebo se co nejvíce přizpůsobte těmto situacím (prevence) tím, že nabídnete alternativy, nebo je přímo ovládejte a učte toho malého, kdo kousne, aby jednal jinak.
Pokud dosáhneme toho, že dítě bylo v rizikové situaci pod kontrolou a nekousalo, budeme muset uvedené chování posílit, aby si toho bylo vědomo a mohlo by ho opakovat.
Co dělat, když moje dítě kousne?
Pokud dítě už kouslo (a udělal to opakovaně, to znamená, že se toto chování časem prodlužuje a nejde jen o izolované kousnutí), co můžeme dělat?
Musíme chování vést okamžitě a pevně a stanovit normu "Zakázáno kousat"Kousání není hra, bolí to.
Zaměříme pozornost na „oběť“, protože to bolelo a musíme vidět, že je v pořádku. Hořák musí pochopit, že mu ublížil a že to není dobrý způsob, jak získat pozornost, že nám záleží na tom dalším člověku, který trpěl kousnutím. Hrychové chování nedává dobré výsledky těm, kteří to dělají (například nedostane hračku, pokud je to, co chtěl, a proto ji kousl), protože se obáváme zraněné osoby a toto chování opět potlačujeme.
Pokud je ten malý, kdo pokousal, stále naštvaný, pokusíme se uklidnit, vezme ho na místo, kde jsme sami, kde ho můžeme držet v náručí, pokud je naštvaný ... Musíme ho uklidnit a pokusit se mu zabránit v kousání nebo bít nás tím, že ho pevně, ale jemně drží a mluvíme s ním. Nakonec, když je klidný, můžeme mluvit klidněji a vysvětlit, co jsme naznačili v předchozích bodech.
Když je dítě v klidu, je lepší mluvit podrobněji o předmětu, pokud je stále naštvaný nebo pláč, pravděpodobně nebude poslouchat to, co říkáme. Čím je dítě starší, tím lépe nám může odpovědět na důvody kousání, ale nikdy „horké“. Mluvit s našimi dětmi je velmi důležité, ale zejména v těchto citlivých situacích.
Toto chování má pro něj negativní důsledky, jako například nedosažení hračky, kterou chtěl (alespoň prozatím), nebo odloučení od svých přátel, protože jim to ublížilo. Musíte se podívat na to, co se v každém případě stalo, protože pokud bude situace jiná, budeme muset jednat pokaždé jinak.
Pokud je již dítě schopno situaci verbalizovat, je vhodné sjednotit „zubáka“ a jeho „oběť“, aby mluvili o situaci, snažili se vysvětlit důvody, co cítí a že se dítě, které se pokousalo, omlouvá, pokud konečně chápe škodu, kterou způsobil.
Musíte dítěti vysvětlit, že zranění není dobrý způsob, jak vyřešit konflikt. Samozřejmě zde rodiče kážou příkladem a naše vzdělání se musí mimo jiné řídit předpokladem lásky a nenásilí.
Neoznačujte dítě jako „násilné“, „kousavé“ nebo jakoukoli negativní přezdívku, protože se tímto způsobem cítí posílen. Je lepší prodiskutovat tento problém mezi rodiči, když dítě není přítomno.
Nakonec to vidíme důvody, proč jsou kousnutí dítěte velmi rozmanité ale co je jasnější, je to, že se ten maličák cítí nějakým strachem nebo hrozbou, stejně jako ten, kdo dostane kousnutí, se cítí ohrožen.
Kousnutí je obvykle impulzivní reakcí v době, kdy dítě ještě nevyvinulo jiné strategie (verbální a behaviorální) k řešení konfliktů, k nasměrování svých pocitů ... Je třeba hledat, že dítě toto chování, které bolí, přesměruje.
