Pokračování, jak jsme slíbili, prohlubování problému, znepokojující, Diagnostika ADHD a její možná léčba nefarmakologické, pojďme rozhovor s psychologkou Cristinou Silvente dnes, který nám odhalí možné příčiny nedostatečné koncentrace nebo „nadměrné“ aktivity dětí.
Cristina Silvente má titul v oboru psychologie se specializací na psychologii zdraví a preventivní medicínu a také řešení konfliktů a pohotovostní psychologii. Byl součástí týmu pohotovostní psychologické péče a je také terapeutem. Vaše kompletní školení a zkušenosti jsou k dispozici v plném znění na jejich webových stránkách. Je také autorkou několika knih, mezi nimi i nedávno publikovaných „Zapomenutých hlasů“ a je jednou ze specialistů, s nimiž se Babies již dotazovala, a více v souvislosti s otázkami dětské psychologie.
Jak by měl být ADHD hodnocen?
Je nezbytné provést hodnocení. A to znamená znát životní příběh toho chlapce nebo dívky, traumatické události, zdraví, rodinu, sociální prostředí a školu. Nedávno někdo zveřejnil příběh srovnávající statistiky USA (myslím 7,6%) a Francie (0,5%). Ve Francii bylo provedeno globální hodnocení a také byl proveden zásah na všech úrovních. Je to důležité proto, že existuje mnoho faktorů, které mohou ovlivnit dítě, které nevěnuje pozornost nebo nestojí.
Okolnosti samozřejmě ovlivňují chování.
Ještě jsem neviděl dítě, že to, co udělal, nebo jeho chování nebylo normální za okolností, které by neměly být normální.
Diagnóza ADHD by měla být stanovena odborníkem se širokým zrakem nebo multidisciplinárním týmem.
Existují diagnózy, které mohou pokrýt další stav?
Existuje vysoké procento dětí s vysokými kapacitami, kterým byla dříve diagnostikována ADHD. A stále více dospělých je diagnostikováno a léčeno ADHD.
Ovlivňuje škola také?
Škola není přizpůsobena potřebám většiny dětí. A pokaždé, když začínají dříve, což znamená, že mají méně času na „volný prostor“. Kontakt s přírodou, čas, smích, skákání, blázen, objevování ... je to, že ani města nejsou připravena na normální dětství.
Současný život obecně není přizpůsoben dětem: svobodu mají pouze ve stísněných prostorech v omezeném čase.
Jaké faktory mohou vyvolat problémy s koncentrací?
Měl by být posouzen i případný nedostatek vitamínu D, protože jeho nedostatek může způsobit nedostatečnou koncentraci. Nyní potkávám matky s nedostatečným hormonem. Měli bychom se zeptat sami sebe, jestli naše děti vidí Slunce dostatečně.
Říká se, že nadbytek cukrů a přísad vyvolává hyperaktivitu, nemám prokázané informace, ale myslím si, že všechno ovlivňuje. Nedostatek určitých živin a vitamínů ovlivňuje centrální nervový systém (jako je Vit B12).
Ale existují jen fyzické faktory, které mohou ovlivnit nízkou koncentraci, že?
Samozřejmě: z velké představivosti, nebo se rychle učí, nezájem o hmotu, pocit nucení, frustrovaný, znuděný; dokud není depresivní, prošel nějakým šokujícím zážitkem nebo nebyl svědectvím: smrt příbuzného, chirurgický zákrok, agrese, nehoda, změna bydliště ... Ale také nemoc nebo porucha: anémie, cukrovka, epilepsie nebo vážnější
Ovlivní také emoce? Pouhým okem nemusí být vidět mnoho emocionálních faktorů nebo nesouvisí s nedostatkem pozornosti. V životě dětí je mnoho faktů, které dospělí nedávají důležitost, a pro ně mohou mít velmi velký dopad a nechávají své mandle (Limbic System) příliš aktivované. A potom se učení, podněty, nezaznamenávají v neokortexu, ale místo toho přecházejí přímo do plazovského systému: bojová reakce, útěk nebo zmrazení. Dítě se může chovat agresivně, může se hodně pohybovat nebo se stát pasivním. Tyto reakce nejsou kontrolovatelné z důvodu. Jak se to takto naučíte?
A psychologické faktory?
Pokud při shromažďování příběhu vidíme, že tento chlapec nebo dívka měla důležité zkušenosti, dočasné oddělení od rodičů, smrt příbuzného, chirurgický zákrok nebo vážnou nemoc, prostředí rodinného napětí nebo zneužívání nebo sexuální zneužívání, Měli by to zkusit nejdřív.
Kromě toho je jedna věc taková, že se dítě nemůže soustředit a další, které se ve třídě nudí.
Mnoho dětí ukazuje ADHD ve škole. Fráze „co vás zajímá, pokud věnujete pozornost“ je velmi typická.
Pak?
Rodiče také potřebují podporu, protože většinou nevědí, co dělat. Neberou se v úvahu, s výjimkou připomínek, aby stanovili více limitů. Pokud se dítě nezastaví, není to pro jeho neokortex, je to pro jeho limbický nebo plazový systém, pak neexistují žádné pokyny, odměny ani tresty, které by stály za to. Musíte jít do kořenového adresáře. A dobře vyhodnotit, že za sebou nejsou žádné neurologické poruchy, ale zhodnotit všechny faktory.
Děkujeme psychologička Cristina Silvente, která se vrátila k dětem a další, aby nám tento rozhovor poskytla Jsem si jistý, že to umožní, abyste viděli jinak, mnohem globálnější, možné problémy nebo situace, které mohou souviset s diagnostikou ADHD.
