Často čtu a poslouchám kritiku dnešních dětí a mladých lidí a v mnoha věcech souhlasím, protože se obávám také radikální změny, kterou mnoho z nich dalo, neúctivý že se stanou některými a jak neústupní se mnozí rodiče a mnozí učitelé před tím vším ukážou.
Mnoho lidí, přesvědčených, že dříve jsme byli lepší, protože alespoň učitelé byli respektováni, existovala určitá disciplína a to, co otec řekl, šli na mši, navrhuje vrátit se k autoritářské výchově včera tak, aby se starší, dospělí, vrátili Mít pravomoc. To je ale pravda chyba a proto dnes vysvětlíme proč se nevrátit k autoritativnímu vzdělání, které nám naši rodiče dali.
Zmatek mezi autoritou a autoritářstvím
Tato dvě slova začínají stejnými písmeny, ale nejsou stejná a ne každý se zdá být jasný. Když někdo navrhuje, aby se autoritářství vrátilo, žádají, aby rodiče znovu vyvíjeli tlak, který vyvíjeli naši, „tady je to, co přikazuji a přikazuji“, „facka včas, aby se mě to nezbavilo“ a trest za učení dětí důsledkům jejich jednání. Zároveň žádá, aby výkřiky, nekonečné kopie, tresty byly vráceny do učeben, posílaly děti, aby odpoledne strávily ve třídě nejmenších a „tady mluvíme, když říkám a už nemluvím“.
Ne, kvůli bohu, to se nemůže vrátit, protože nemůžeme předstírat, že učíme děti žít s léčbou, kterou bychom nechtěli dostávatnemůžu se vrátit, protože dítě se nemůže dobře učit, pokud jde na špatně ošetřené místo bez motivace, a nemůže se vrátit, protože když dospělý musí takové metody využít, aby upoutal pozornost dětí a věnoval jí pozornost, protože již ztratil autoritu. Opakuji, abych to objasnil: když je třeba použít autoritářství, je to proto, že autorita byla ztracena.
Problém, co se stalo, spočívá v tom, že při útěku autoritářství, v popírání jakéhokoli tlaku na děti, v vyhýbání se trestům as cílem zanechat toto dětství pozadu, v těch okamžicích, které bychom raději nežili, mnoho dospělí tam zůstali, v popření toho, co bylo, a v nepřítomnosti stavět něco lepšího.
Zdá se, že všechno je řízeno noosem: „nemůžeme potrestat,“ „nemůžeme je zasáhnout,“ „nemůžeme jim dát kopie,“ „nemůžeme křičet na naše děti,“ „nemůžeme je ponížit,“ a je to pravda, lidská bytost, jakkoli malý a jakkoli se učíte nic z toho si nezaslouží. Zaslouží si však něco, zaslouží si to, že konstrukce vzdělávání, které přesahuje popření autoritářství, si zaslouží pozitivní vzdělání založené na respektu k ostatním, které také bere v úvahu popření přípustnosti, ve kterém mnoho rodičů stagnovalo, kteří dali svým dětem tolik svobody, že posílají domů.
Děti musí uznat autoritu dospělých
Nesmíme obnovit autoritářství, ale ano, musíte znovu získat autoritu a respekt k lidem. Ale úcta není něco, co lze uložit. Jako děti jsme byli uvaleni, respektovali jsme naše rodiče a dospělé, protože kdyby nás neporazili a potrestali, nebo tak věřili. Že oni věřili, protože Nebyl to respekt, byl to stracha strach nevytváří zdravé společenské vztahy, protože jsou to naprosto asymetrické vztahy.
Stejně tak autorita není vyžadována, člověk si to musí vydělat. Toho je dosahováno činy, způsobem zacházení s lidmi, s úctou, kterou člověk vyznává k druhým, a tím, co člověk požaduje. Učitelé musí znovu získat autoritu i rodiče, respektovat děti a prosadit se.
Děti nejsou hloupé. Pokud uvidí doručeného učitele, který jim naslouchá, kdo se stará o jejich práci, který si dává, aby se jejich třídy staly okamžikem, který stojí za to žít, který přináší nápady a řešení a který může být se studenty blízko, skončí jako respektovaný, milý a autoritativní učitel.
Stejně tak, když se otec stará o své děti, když se o ně stará, poslouchá je, mluví s nimi s úctou, vysvětluje, co je správné a co je špatného, kde se vyvinuly a kde se mohou zlepšit, kde se zmýlily jako dítě a jak se zlepšil, otec schopný dávat a přijímat lásku, jeho děti ho nakonec respektují a uznávají mu autoritu.
Ne, nesmíme se vracet k podivné lásce, kterou nám rodiče dali, ani k podivnému „vzdělání“ svařované tvary němý “, který dostáváme ve školách. Musíte udělat vzdělávat děti s dialogem a úctou, mít jasný, jaké je naše postavení pedagogů a / nebo rodičů, ale vychovávat je, že právě teď pro sebe (rodiče do školy) dům není zameten.
