Nový přichází Zákon o reformě vzdělávání, LOMCE, obklopen obrovskou polemikou. Ministr Wert se stal příjemcem tvrdé kritiky za tuto reformu, která podle názoru mnoha, více než jen zlepšení kvality učení, promění školu v komodifikovanou továrnu.
Budeme analyzovat změny navržené zákonem Wert, jak se to stalo, a doufáme, že naše analýza vám pomůže pochopit, co vaše děti očekávají v následujících letech.
Nejmenší a vzdělávací reforma
Začněme Mladší děti Nejsou pro ně velké změny. Ke změnám již došlo v posledních letech: zvyšování poměrů a nižší rozpočty pro podpůrné učitele.
To znamená, že již byli poškozeni, protože logicky a cokoli říkají, počet dětí, které může dospělý obsahovat a průvodce, je omezený. Špatné na této straně.
Potřeba malé děti musí být doprovázeny dospělým, který může být přítomen spíše než zprostředkovat znalosti, aby důkladně porozuměl jejich emočním a kognitivním procesům. Čím více dětí na dospělého, tím horší kvalita pozornosti učitele, bez ohledu na to, jak jsou si vědomy.
A na druhé straně, protože nedochází ke změnám, které zlepšují vzdělávací systém: méně záznamů, více svobody, větší soudržnost mezi cíli a individuální zrání, protože Wertův zákon nám nedá nic pozitivního.
Revalidated
Co se týče primárních věcí, zhoršují se. Neexistují žádné změny, které by ve třídě skutečně využily moderní, kreativní a flexibilní pedagogiku. Děti se budou v mnoha případech i nadále muset učit učebnice a absolvovat zkoušky jako opozice, všechny stejné a všechny najednou. Ale co je znepokojivé, je prodloužení platnosti.
Pokud již procházeli v některých centrech, které hledaly „dobré výsledky“ půl šestého kurzu a připravovaly testy, které by jim byly provedeny, nyní se obávám, že celý kurz bude závodem pro děti, aby mohly složit zkoušku, místo aby jim pomáhaly rozvíjet svůj plný individuální potenciál a hodnotit individuálně.
Později, v sekundárním, se věci zkomplikují a je zavedena větší segregace, která znemožňuje „špatným“ studentům získat přístup k vysokoškolskému vzdělání, jako by osud, který budete mít v životě, mohl být určen ve věku 14 let a na základě výsledků obecně památních zkoušek.
Nakonec další neplatný, aby se z vnějšku vyhodnotilo, zda dítě využilo předešlých let, což rovněž znemožnilo práci učitele.
Osobní rozvoj nebo požadavky trhu
Zajímalo by mě, co by mělo být cílem vzdělávání, komplexní osobní rozvoj nebo požadavky trhu?
Zdá se, že vše je zaměřeno na vytváření lidí schopných naučit se to, co je označeno shora, s malou iniciativou a ano, s velkou schopností reprodukovat obsah a skládat zkoušky. Co to bude souviset s učením nebo formováním kritických a svobodných občanů, kteří jsou schopni vybrat si svůj vlastní osud?
Realita je taková LOMCE Ve své preambuli to jasně ukazuje. Vaším cílem je vzdělávat tak, aby bylo dosaženo dovedností a znalostí požadovaných na trhu práceUkazuje se tedy, že jsou to současné společnosti, ke kterým mají naše děti vstoupit, jako bychom nyní mohli označit, co trh bude vyžadovat, i když přijmeme myšlenku, že vzdělávací cíle musí rozhodovat právě trh. .
Dávám přednost vzdělání, které si váží všech lidských aspektů, pomáhají dětem vyrůstat, které se mohou pustit do vlastního obživy a zpochybňovat své okolí. Je pravda, že vzdělávání ve Španělsku se mi zdá, že již vychází ze zaostalého modelu a odsouzeno k neúspěchu, ale je to tak, že místo řešení se mi zdá, že se situace zhorší. To si nemyslím, že je způsob, jak dosáhnout jednotlivců schopných vytvářet nápady a bohatství.
V každém případě by jim však výuka měla pomoci profesionálně se rozvíjet, ať už v pozicích závislých na jiných, vytvářet vlastní podniky ... ale bude toho skutečně dosaženo omezením kritického učení a uměleckého a humanistického rozvoje? Ne, nemyslím si to. Ne každý se rodí, aby pracoval jako státní úředníci, kvalifikovaní pracovníci nebo administrativní pracovníci. Nemůžeme si myslet, že svět za 15 let bude potřebovat stejné profily jako nyní. Myšlenka je podle mého názoru investovat do představivosti a sebevědomí.
Nakonec bych mluvil kontroverzní LOMCE, o náboženství a o tom, zda je způsob, kterým se jednostranně vyvíjel, bez vzdělávací komunity a na jedné straně, přiměřený. Ale protože se jedná o velmi složitý problém, raději ho řešíme brzy. Co si myslíte o LOMCE?
