Mnohokrát se stává, že existují děti, které, jak vyrůstají, mají různé problémy s vývojem svého jazyka a často jsou důsledkem špatné stimulace prelanguage dítěte. Proto je to důležité Naučte dítě komunikovat, než bude moci mluvit
Je velmi důležité, aby se v prvních letech života našich dětí upřednostňovaly situace, ve kterých se prosazují a rozvíjejí různé základní aspekty, bez nichž by následné osvojení jazyka mohlo být nedostatečné a mohlo by dokonce vyžadovat zvláštní zacházení. .
Nechci s tím říci, že pokud se nic z toho neděje, náš syn nebo dcera v budoucnu budou mluvit špatně (protože každé dítě je svět a můžeme najít příjemná překvapení), ale pokud se prokáže, že existuje přímý vztah mezi stimulací prostředí a vývojem dítěte.
Jednou z prvních dovedností, kterou musíme u našich dětí pěstovat, je takzvaná interaktivní reciprocita. Co to znamená? Velmi snadné: musíme si vytvořit vzájemné pouto mezi námi a našimi malými. Bez tohoto vztahu je pro dítě velmi obtížné cítit potřebu komunikovat se svým prostředím.
Abychom upevnili tento důležitý vztah, který bude s postupem času narůstat, musíme se pokusit přimět dítě, aby vytvořilo selektivní pozornost na různé podněty, které vidím a / nebo slyším, jako je náš hlas, náš vzhled nebo výrazy obličeje ...
Situace, ve kterých udržujeme dobrý oční kontakt s dítětem a upřednostňujeme ho různými gesty nebo zvuky, mu poskytují bohatou paletu podnětů (to znamená, že ne vždy mluví stejným tónem hlasu, mění repertoár laskání, sluchově ho stimulují různé zvuky ...) nebo hrát napodobovat naše dítě pomůže této selektivní pozornost postupně zavedena.
Je to také velmi důležité posílit různé sociální interakce dítěte, jako je sociální úsměv, kontakt (oční i fyzické), vokalizace ..., aby bylo možné odpovídajícím způsobem reagovat na jejich požadavky. A co lepšího času na to než v každodenních rutinách: péče, oblékání ...?
Velmi důležitou roli, kterou máme jako rodiče, je role dát úmysl chování dítěte. Dítě, protože je velmi mladý, provádí různé činnosti, které musíme interpretovat, aby jim daly smysl. Velmi jasným příkladem je, když naše dítě pohne rukama ze strany na stranu a tyto pohyby interpretujeme tak, jak chce, abychom ho chytili.
Dalším velmi důležitým zdrojem, který má pomoci našemu dítěti během jeho před lingvistického stádia, je tzv. Baby-talk, nebo co je stejné, mluvit, jako bychom byli miminka. Je to velmi silný zdroj, který nám pomůže udržovat tento důležitý vztah, který vytváříme mezi naším synem a námi.
Jak naše dítě roste, všechny tyto postoje, které jsme vyvinuli, vám poskytnou potřebné nástroje k tomu, abychom tomu porozuměli jejich chování má různé dopady na okolní prostředí. Bude pro něj snazší předvídat, co se bude dít v rutinách jeho každodenního života (opět si můžeme pamatovat, jak si naše děti dělají, aby je vzaly do náručí a proč se k tomu zavázaly). jako je tento).
Aby dítě dosáhlo tohoto závěru, museli jsme zavést různé stabilní rutiny, které jsou vždy stejné, kromě použití různých signálů, které se snadno od sebe odlišují, abychom věděli, co se v každém okamžiku děje (neděláme totéž když jsme v době koupele, než když jsme v době jídla).
Nakonec toho, čeho dosáhneme se všemi těmito chováními, o nichž mluvíme, je chování aby naše dítě mělo schopnost jednat záměrně. To znamená, že ten malý zjistí, že díky svým jednáním bude schopen jednat podle svého prostředí a dosahovat různých věcí v závislosti na tom, jak to dělá.
Proto je naše role jako Naučte dítě komunikovat, než bude moci mluvit protože položíme základy tak, abych v budoucnu mohl dosáhnout všeho, co je navrženo, s vědomím, jak to správně udělat.
