Ukončujeme naši speciální Zpět do školy a děláme to s několika radami, abychom zajistili, že zkušenosti dětí ve škole jsou pozitivnější, s přímé zapojení rodičů do komunikace se školou.
Škola není nedotknutelná nebo izolovaná pochybnost, rodiče by měli být zapojeni do výchovné činnosti středisek, a to nejen prostřednictvím orgánů, jako jsou sdružení rodičů, ale také prostřednictvím komunikace s těmi, kteří jsou s nimi nejvíce v kontaktu Naše děti, učitelé.
Jak jsem vám řekl, když mluvíme o vstupu do „vyšší“ školy, je vhodné provést první návštěvu do školy, kde nám řeknete, jak se náš syn přizpůsobil a zda můžeme udělat něco jiného z domova, abychom mu pomohli. Stále máme čas na tento první rozhovor.
Kromě toho se obvykle svolávají informační schůzky s rodiči každé čtvrtletía měli by věnovat pozornost všemu, co chtějí ze školy komunikovat: plány, skupinové operace, předměty, práce, mimoškolní aktivity ...
Také na těchto setkáních budeme moci formulovat své pochybnosti a zeptat se, jak můžeme spolupracovat s výchovnou prací školy: práci, kterou můžeme dělat s dětmi, rozšiřovat informace, vzdělávací hry související s předměty
Nesmíme ztratit z dohledu vzdělání začíná v rodině a pokračuje ve školea dobré vzdělání vyžaduje znalost prostředí, ve kterém děti žijí, reality školy, jakož i zastoupení rodičů (a pozdějších studentů) ve školním životě.
Účastněte se školních aktivit
Spolu se vším, co můžeme udělat „mimoškolním“ způsobem, jak přispět k výchově dětí, existuje mnoho způsobů, jak se zapojit do jejich školních aktivit. Většina center je otevřena zapojení rodičů do určitých činností.
Může to být jednou za měsíc nebo čtvrtinu, jedno ráno nebo jedno odpoledne, můžeme přispět k rozvoji kurzu tím, že chodíme do školy vyprávět příběhy, představovat divadelní hru, hrát na nástroj, dělat řemesla, loutky, dílnu, říkat co Pracujeme s rodiči ... Děti milují vidět své rodiče ve třídě a tyto návštěvy si velmi užívají.
Tip, díky kterému to bude zábavnější zapojit naše děti do těchto aktivit je to, že nejsou pouhými diváky, ale že nám pomáhají rozvíjet je ve své třídě, že se starají o nějakou část příběhu, že se maskují, že distribuují materiál ... Je-li to možné, dávají-li přednost, jiným dětem také způsobí, že se cítí zvláštně ostatní
Nejlepší je, pokud nám tyto aktivity nebyly navrženy, můžeme učitelům říci, aby viděli, jak s nimi můžeme spolupracovat, nebo pokud to považujeme za vhodné, můžete požádat správní radu nebo školskou radu, i když je nejlepší mluvit přímo s učiteli našich dětí.
Je vhodné, aby naše činnost měla nějaký vztah k učebním osnovám školy, s tím, co se učí. Například, pokud studují moře nebo lidské tělo nebo příběhy, nebo se naučí písmena ... můžeme tyto „výkony“ ve škole řešit těmito otázkami. Není to složité, můžeme přizpůsobit jakékoli téma, aby bylo zábavné pro děti.
Pro mnoho rodin je nejobtížnější najít čas na provedení těchto aktivit nebo rozhovorů s učiteli, ale s dostatečnou motivací budeme vědět, jak stanovit jiné priority nebo najít potřebné zdroje (pomoc členů rodiny, telefonická komunikace ...).
Ať už děláme cokoli, komunikace se školou bude vždy pozitivní, když budeme chodit společně ve složité a hodnotné práci našich dětí, které šťastně vyrůstají a vzdělávají se. Tato komunikace je přínosem pro všechny zúčastněné strany, učitelé také zbohatnou a mohou lépe vykonávat svou pedagogickou práci, pokud lépe znají děti a jejich rodiny.
Zkrátka komunikace mezi rodinou a školou je nezbytná tak, aby formativní práce školy byla úplná a efektivní a aby vzdělávací práce rodičů nekončila doma a nepřekračovala hranice školy. Děti budou vědět, že nás zajímá vše, co ve škole dělají, a budou s větším potěšením.
Fotografie | woodleywonderworks a lindaaslund na Flickr-CC
U kojenců a dalších | Užitečné tipy pro lepší návrat do školy, Přeuspořádání spacích hodin s návratem do školy, Tipy pro lepší přizpůsobení mateřské škole, Co chcete vědět o našich dětech ve škole
