Mnohokrát se stává, že se bojíme, zda se našemu dítěti ve škole povede dobře a jestli pochopí vše, co je vysvětleno. Myslíme si, že budete možná potřebovat nějaké další posílení, protože ve srovnání s jinými dětmi stejného věku si všimneme, že neděláte totéž.
Po našem speciálním návratu do školy se pokusíme poskytnout několik pokynů jak zjistit, zda naše dítě potřebuje podporu ve škole dosáhnout cílů stanovených jejich učiteli.
Nejdůležitější věc ze všech a na kterou musíte mít vždy na paměti, je to děti si užívají učení. Jak rostou, objevují ve svém prostředí mnoho věcí, které díky hře a po experimentování nutí získat velké množství znalostí, které jim budou sloužit po celý jejich život.
Ale někdy se stává, že pro našeho syna z jakéhokoli důvodu ho to stojí trochu víc, než je obvyklé, aby se učil, že pro ostatní je něco jednoduššího, protože je nutné věnovat konkrétnější a individualizovanější pozornost optimálnímu vývoji jeho kapacity
Speciální vzdělávací potřeby
Nejprve musíme objasnit, co máme na mysli, když to dítě potřebuje Speciální vzdělávací potřeby (N.E.E.). Poukazují na skutečnost, že existuje určitý druh deficitu (ať už je to fyzický, smyslový, intelektuální, emoční, sociální nebo jejich kombinace), který ovlivňuje učení dítěte, takže bude třeba zvláštních prostředků, aby dítě mělo přístup k cílům označené školou.
To znamená, že dítě bude mít přizpůsobení kurikula což umožní učení co nejvhodnější a nejúčinnější. Jsi N.E.E. mohou být dočasné nebo trvaléa usilovat o školní integraci dítěte s poruchami učení.
Stručně řečeno, když mluvíme o N.E.E. Říkáme, že ačkoli všechny děti potřebují určitou individuální pomoc, aby dosáhly školních osnov (akademických cílů), některé z nich potřebují jiné méně běžné typy pomoci.
Proč může být moje dítě z N.E.E.
Nelze říci, že dítě vyžaduje N.E.E. pro jednu věc, protože téměř vždy stejnou změnu ovlivňuje několik faktorů. I když je pravda, existují tři hlavní agenti:
- Osobní: zde by se zadaly všechny příčiny, které mají co do činění s nějakým mentálním, smyslovým, fyzickým nedostatkem ...
- Škola: kde najdeme faktory, jako je ignorování rytmu učení dítěte, stanovení nevhodných cílů, nedostatečná metodologie učitele, nadměrný počet studentů ve třídě ...
- Sociální: kde učební nedostatky společenských a osobních návyků, emocionálně-emoční nerovnováhy, sociokulturní úroveň rodiny ...
Jak vidíte, existuje několik faktorů, které ovlivňují, zda může dítě prezentovat N.E.E.;; Proto je velmi důležité, aby jak učitelé, tak i rodina dítěte, věnovali pozornost jejich vývoji, aby tyto problémy co nejdříve odhalili a co nejrychleji jednali odpovídajícím způsobem.
Jak zjistím, zda moje dítě pochází z N.E.E.
Na pomoc školní komunitě bylo již nějakou dobu poskytováno několik zdrojů podpory a poradenství. Říká se jim Multidisciplinární týmy, které jsou (mimo jiné) odpovědné za provádění terapeutické orientace každého dítěte a za určování potřeb, schopností a možností zotavení dítěte, jakož i za sledování a kontrolu dítěte.
Tyto multidisciplinární týmy budou provádět podpory, které budou v zásadě zahrnovat:
- Hodnocení a vzdělávací orientace: odborníci, kteří budou plnit tuto misi, budou pedagogové, psychologové, lékaři ... a budou primárně odpovědní za prevenci a včasné odhalení případů SEN, hodnocení těchto dětí a rozvoj individuálních rozvojových programů (tj. plán práce, která je pro dítě se SVP výhodnější, jakož i podpora a pozornost, kterou vyžaduje) za účasti rodičů a učitelů.
- Pedagogické posílení: budou to učitelé specializující se na terapeutickou pedagogiku a slyšení a jazyk, kteří pomáhají učitelům i dítěti v integraci a jejich rodinám provádět zavedené kurikulární adaptace
- Ošetření a specializovaná péče: závisí na charakteristikách a potřebách každého studenta a vztahuje se na specifické léčby logopedie, fyzioterapie, psychoterapie, psychomotorických dovedností ...
Na druhé straně nám také pomohou určit, zda naše dítě vyžaduje N.E.E. Poradenské a podpůrné týmy, která bude poskytovat podporu a poradenství mateřským školám a školám ohledně výchovné intervence u studentů s N.E.E ...
Závěr
Je velmi důležité odhalit základní obtíže, které mohou poškodit správné nabytí a upevnění znalostí získaných v dětství. Například, pokud naše dítě nezískává koncepty „zprava doleva“ správně, bude mít pravděpodobně později při čtení a / nebo psaní mnoho problémů.
Proto je důležité, abychom měli sebemenší pochybnosti nebo podezření z naší strany, zašleme to učiteli, aby, pokud to uzná za vhodné, požádal o posouzení poradenských týmů, kdo bude ten, kdo rozhodne, zda to vyžaduje nějaký typ podpory
Tedy před otázkou jak zjistit, zda naše dítě potřebuje podporu ve škole, odpověď není jen jedna, protože rozhodování ovlivňuje několik faktorů. V každém případě je však velmi důležité zapojení rodiny a učitelů, kteří jsou s našimi dětmi.
