Dobrá část 69 milionů dětí ze škol po celém světě žije v zemích zasažených válkou a přírodními katastrofami. Dosažení vzdělání pro všechny vyžaduje, abychom zajistili příležitosti k učení pro tyto děti a mládež postižené mimořádnými situacemi.
Mezinárodní organizace stále více uznávají, že vzdělávání musí být hlavní součástí humanitární reakce. Iniciativa Vzdělávání pro všechny (EFA) je celosvětovým závazkem poskytovat kvalitní základní vzdělání všem dětem, mládeži i dospělým. Příklad akcí v tomto ohledu je uveden v Souostroví Maledivy, kde byla zavedena otázka snižování rizika katastrof (DRR), ve studijních programech. V rámci vzdělávání pro udržitelný rozvoj byly vyvinuty učební materiály související s DRR. Učitelé, rodiče a vedoucí komunit se účastnili školení.
Provoz školského systému na Maledivách byl přerušen na 18 měsíců po vlnách tsunami, které zasáhly Indický oceán v roce 2004, katastrofa, která zdůraznila potřebu připravit školy a komunity na řešení katastrofických situací
Toto území ohrožovalo zvýšení hladiny moře, eroze pobřeží, bouře, cyklóny a tsunami, Je to jedno z nejnižších teritorií na světě. Odhaduje se, že v případě přírodní katastrofy by bylo více než 120 000 dětí (30% populace) ohroženo.
Zvyšují se katastrofy i riziko katastrof. V posledním desetiletí utrpělo jeho následky více než 250 milionů lidí. 95% těchto katastrof se vyskytuje v rozvojových zemích. Ale Při řádné přípravě je možné zmírnit dopad těchto jevů prostřednictvím vzdělávacích programů a preventivních politik.
Nová zpráva připravená UNESCO a UNICEF zkoumá 30 zemí, které začlenily prvky snižování rizika katastrof do svých vzdělávacích systémů a učebních osnov. Ve zprávě Popsány jsou národní zkušenosti v této oblasti a jsou zdůrazněny základní problémy, kterým čelí země, v nichž DRR dostává menší prioritu nebo kde v této oblasti není žádná odborná příprava učitelů..
Komunity zasažené konflikty a katastrofami musí upřednostnit zavedení vzdělávání, aby bylo možné čelit důsledkům určitých jevů, a tyto hodiny upřednostnit tak, aby pokryly určité materiální potřeby
V těchto situacích Vzdělávání může zachránit a udržet životy a nabídnout fyzickou, kognitivní a psychosociální ochranu, když je dodávána na bezpečných a neutrálních místech. Obnovuje také rutinu a dává lidem naději do budoucnosti a zároveň slouží jako kanál ke splnění dalších základních humanitárních potřeb a předává důležité zprávy, které podporují bezpečnost a pohodu.
