Nedávno publikovaná studie uvádí, že Pokračující vize karikatur SpongeBob může dětem způsobit nedostatek pozornosti a potíže jak řešit problémy, tak prezentovat „umírněné“ chování.
Pokud populární žlutá postava a jeho přátelé již padli na podezření, že jsou příliš násilní série, nyní s tímto novým „obviněním“ budeme jistě věnovat více pozornosti tomu, co naše děti vidí na obrazovce.
Než se ale alarmy vypnou (nebo rozšíří ...), řekneme, že závěry se netýkají konkrétně SpongeBob, ale karikatura "rychlé tempo".
Těchto závěrů je dosaženo po vystavení skupin čtyřletých dětí různým karikaturám, některým rychlým tempem (SpongeBob) a jiným pomalejším a pomalým tempem (například Caillou). Třetí skupina dětí se věnovala kreslení volně.
Vědci zjistili, že karikatura houby byla rychlá, protože její scény se rychle měnily, v průměru každých 11 sekund. Naopak, pomalu se měnící kresby mění scénu v průměru každých 34 sekund. Po devíti minutách pozorování napínavých epizod se na čtyřleté děti projevily okamžité negativní účinky.
Studie uvádí, že rodiče by si měli být vědomi toho, že rychle se rozvíjející televizní programy by mohly alespoň dočasně změnit výkonnou funkci malých dětí. Po prohlížení nebo zbarvení dostalo každé dítě soubor cvičení určených k testování aspektů výkonné funkce, jako je pracovní paměť, pozornost a samoregulace.
Připomeňme, že výkonná funkce je soubor kognitivních dovedností, které umožňují předvídat a stanovit cíle, navrhovat plány, zahájit mentální činnosti a operace, samoregulaci a sledování úkolů, přesný výběr chování a chování, flexibilita kognitivní práce a její organizace v čase a prostoru
Zkrátka ti malí, kteří viděli SpongeBob, byli více náchylní k nedostatku pozornosti a další problémy při řešení problémů, podle výsledků publikovaných v časopise Pediatrics, na rozdíl od dětí, které viděly ostatní kresby nebo které obarvily.
Výzkum provedli odborníci z Americké univerzity ve Virginii a poznamenává, že účinek karikatur tohoto stylu na mozky dětí je takový, jako u SpongeBob, „může ohrozit schopnost učit se od svých dětí nebo jejich sebeovládání“.
Myslím, že tyto výsledky by byly stejné, kdybychom vystavili děti těžké hudbě, na rozdíl od toho, co slyší, je klasická hudba, a to i na pár minut. Musíte jen přemýšlet o tom, jak bychom sami reagovali, abychom udělali nějaký úkol po těch různých, více či méně koncentrovaných rytmech ...
Stejní vědci však nepřesahují rozsah výsledků, které výsledky analyzují až po devíti minutách od zobrazení výkresů (Budou negativní účinky větší po pokračování vize SpongeBob?) a poukazují na to, že v tomto ohledu je zapotřebí více studií.
