Nepochybně, plod v lůně dostává více podnětů, zejména v posledním úseku těhotenství. A i když se jednou narodí, když plně rozvine své smysly a intelekt, již v lůně může mít dítě svůj zvláštní literární vkus.
Vysvětlíme to, že to nemá nic společného s nadanými dětmi, ale s tím, co naše děti slyší z lůna před narozením, další způsob, jak s dítětem komunikovat během těhotenství. Ať už literatura nebo hudba slyší, když se ještě nenarodili, tyto zvuky podstatně neovlivňují inteligenci těch nejmenších, ale přesto určují jejich preference.
To znamená, že můžeme označit budoucí estetickou chuť našeho syna, přinejmenším v raném věku (pravděpodobně v adolescenci, v této revoluční fázi ve vývoji lidí, z těchto prvních chutí zbývá jen málo).
Psychologové Anthony DeCasper a Melanie Spence požádali těhotné ženy, aby v posledním trimestru těhotenství denně číst nahlas pasáž různých literárních děl po dobu tří minut.
Jedná se o díla: „Kočka v klobouku“ od dr. Theodora Seussa Geisela nebo „Král, myši a sýr“ od Nancy a Eric Gurney.
Zkoumali jen den nebo dva po narození, děti, které slyšely Seuss v lůně, upřednostňovaly Seussa a ti, kteří slyšeli „Král“, dali přednost této práci, i když četl příběhy
To ukazuje, že děti již předem znaly charakteristický rytmus obou děl (například Seuss s rýmy) a rádi je poznají jako člověka, který se dívá na známou tvář a utěšuje se s ní, spíše než tvář cizího.
To bezpochyby souvisí se studií, kterou jsme zmínili před chvílí a která poukazovala na to, jak jsou bilingvní děti již od lůna, protože rozpoznávají dva různé jazyky, kterým jsou vystaveny.
Naše budoucí děti proto nebudou chytřejší, pokud jim přečteme příběhy, ale ano už můžeme ovlivnit váš literární vkus z lůna, alespoň v prvních fázích jeho života. Není to tak, že na tom záleží příliš, protože budete mít čas si přečíst, co se vám později líbí, a na čem opravdu záleží je to, že rozpoznáváte známé hlasy (více než literární styly nebo rytmy) a že s ním komunikujeme.
