Když mluvíme o disciplíně, je ve mně něco, co se třese, protože nemůžu pomoci identifikovat to s autoritářstvím zaměřeným na dospělé. Disciplína je však nezbytná, je to způsob, jak lidem pomoci, aby byli více odpovědní a respektovali ostatní. Tento termín nejlépe odpovídá tomu, co se stalo nazýváno pozitivní disciplínou a čemu dávám přednost disciplína s láskou .
Základy disciplíny s láskou
Klíčem je použití netrestných metod, tj. Bez trestu, které pomáhají zprostředkovat zprávu s respektem, láskou, asertivitou a pevností. Není to laxní, nebo nedovoluje, aby se stalo netolerovatelné chování kvůli jeho agresivitě nebo negativitě, ale používaly jiné formy komunikace jiné než úsudky nebo uvalení.
Především začneme pochopením důvodů, proč děti jednají tak, jak jednají, aniž by je předjímaly nebo označovaly jako špatné, ale pracujeme na prohlubování skutečných příčin nevhodného chování.
Sebekritika začíná u nás
Musíme se kromě toho, co pro ně věříme, přesvědčit, že tomu někdy rozumíme Vaše potřeby nejsou v souladu s požadavky naší společnostia to, že se naučíme je také respektovat a napravíme, pokud jsme se mýlili, když jsme je chtěli začlenit do systémů, které neodpovídají tomu, co je nezbytné pro přirozené a šťastné dětství, jim budeme schopni poskytnout bezpečné nástroje, aby jednali ve společnosti se svobodou a empatií.
Pochopte důsledky, nežijte je jako tresty
Některé z věcí, které můžeme zkusit, je odejít že děti chápou důsledky svého jednání, s otevřenými otázkami, které je nutí objevit, jak se ostatní cítí o svém chování nebo co to může znamenat, aby zůstali ve své linii, místo toho, aby představovali důsledky, protože události se již staly a nehybné, které se často stávají tresty.
Musíme se dívat společně správná řešení pro všechny zúčastněné, zapojit je do nich z vlastní motivace, ne jako něco, co jim bylo uloženo zvnějšku a nepochopitelné.
Význam vnitřní motivace
Vnitřní motivace je pro vás oba základní dětské chování co se týče jejich rozvoje jako úplných a sebevědomých lidí. Neexistuje žádný den v životě, ve kterém začneme být zodpovědní, samozřejmě to není 18. Odpovědnost a touha řádně se chovat a zacházet s ostatními dobře je proces, k němuž nedochází z moci uložené, ale z pokusů a omylů a touhy dosáhnout tohoto cíle.
Chyby se učí
Další věcí, kterou se musíme vždy naučit, je to, že chyby nejsou osobní selhání, které zanechává nesmazatelné stopy. Chyby nás nečiní špatnými lidmi, ale dávají nám základní a nezbytnou příležitost v lidské bytosti: poučujeme se z našich selhání. Špatná je příležitost se učit.
Spolupráce s dítětem vás zve, abyste byli kreativní a měli důvěru v sebe a v nás, vždy vás naučí, že vlastníte svůj vlastní osud a zároveň si udržujete naše láskyplné a pevné vedení.
Disciplína s láskou vám umožní více si uvědomit její hodnotu
Děti jsou členy komunity od narození. Jsou to lidé. Musí se učit pomocí pokusů a omylů ke spolupráci se svou rodinou a sociálními skupinami, ve kterých jsou integrováni, s vědomím, že jsou cenní od dětství, cítí se oceňováni a vyslechnuti, aniž by to bylo na újmu právům ostatních být také Cení se a slyšel.
To znamená, že vychování s úctou nedovoluje dětem dělat to, co chtějí, aniž by jim pomohly pochopit, že mohou ublížit druhým. Jejich růst musíme doprovázet pevnou a milující přítomností, ale ne z uvalení nebo trestu. Aby se cítili špatně, nic neučí, děti se učí z lásky a komunikace, ne ze hanby nebo zlosti. Ve skutečnosti, stejně jako v mnoha jiných věcech, fungují jako dospělí, jsme i lidé.
Není to rychlé nebo jednoduché, může se zdát účinnější křičet nebo uvalit trest, ale v dlouhodobém horizontu bude konverzace sloužit jako zdravý základ rodinné komunikace a soužití.
Dítě, které si cení sebe sama a je přesvědčeno o jeho schopnostech, se může cítit jako člověk schopný zlepšit a nabídnout ostatním to nejlepší ze sebe. A to je cíl vzdělávání a péče, které jim rodiče dávají, ne vyhrát hru, ale dát jim příležitost být dobrými lidmi, užitečnými a hodnotnými, bezpečnými a schopnými vzdělávat další generace od disciplína s láskou.
