Dnes vydáváme první část rozhovor, který miminka a další udělali psychoterapeutovi Enrique Blayovi, specialista na emoce dítěte a dítěte, což nás v této přednášce vede ke vstupu do světa pocitů a pocitů, které jsme všichni měli v matčině lůně a které jsou zásadní pro psychologický vývoj v budoucím životě.
Zjistíme, co cítí, co slyší, co se dítě asimilovalo a jak je jeho plastikový mozek ovlivňován zážitky a emocemi jeho matky.
Existuje emoční zážitek v nitroděložním dítěti? Ano, nitroděložní dítě má velké vjemové schopnosti a vše, co vnímá, protože jeho mechanismy interpretace transformují všechny informace do pocitů, promění se v emoce. Lidská bytost je od chvíle, kdy je počata, a do dvou let, ovládána emocionálním vnímáním. Po dvou letech se začíná rozvíjet racionální vnímání, které nepřeváží až ve věku 12/14 let. To je nejdůležitější skutečnost, abychom pochopili emoční svět kojenců a dětí a klíč k posílení jakéhokoli typu vztahů a komunikace s nimi.
Pokud jde o percepční schopnosti intrauterinního dítěte, existují dva dobře prozkoumané kanály vnímání: První z nich je vlastní smyslovým orgánům, které se vyvíjejí během těhotenství: zrak, chuť, dotek, čich a sluch. Konkrétně byla sluchová schopnost intrauterinního dítěte intenzivní. Nejen ohledně vnitřních zvuků matky, včetně jejího vlastního hlasu, ale také vnějších zvuků. Když se v prostředí hraje rocková hudba nebo klasická hudba, dochází k velmi odlišným reakcím nitroděložního dítěte. Byla také prokázána schopnost nitroděložního dítěte zapamatovat si tyto zvuky. Existují tak děti, které, jakmile se narodily, reagují před hudbou televizního seriálu, který jejich matka pravidelně sledovala, nebo případem hudebníka, který hrál „slyšel“ noty o skóre, které měla jeho matka, také hudebník, vykládal, když to nesl ve svém ňadru.
Zadruhé je třeba vzít v úvahu, že mateřskou krví, kterou dítě dostává přes pupeční šňůru, která obsahuje látky, jako jsou neurotransmitery nebo hormony, které vyvolávají u dítěte stejné reakce jako u matky. Kromě toho podle mého názoru existují další dva způsoby vnímání, které ačkoli nemají „vědecké důkazy“, jak jsou vykládány v jejich akademičtějším smyslu, mají dostatečné experimentální a zážitkové důkazy, aby byla jejich platnost nespochybnitelná: Mluvím o vnímání, které umožňuje dítěti spojit se s tím, co si myslí, co cítí, jeho matkou. Kanál zvaný „Mimosmyslové vnímání“, protože je mimo kanály vnímání poskytované smyslovými orgány nebo fyziologií. Mohli bychom to také nazvat, z vize různých energií, které tvoří lidské tělo „vnímání energie“, protože dokáže vnímat energie myšlenek a pocitů své matky a interagovat s nimi. A navíc nejjemnější kanály, „duchovní vnímání“, založené na transcendentální vizi lidské bytosti. Dítě, jako bytost světla, prochází zážitkem hmoty ve spojení s Vnitřní bytostí své matky. Pocit nad čas a prostor, vyjádřený v současnosti. Například jeden ze stresových hormonů, adrenalin, který v matce produkuje zvýšený srdeční rytmus, krevní tlak, napětí, úzkost atd. To produkuje úplně stejné v dítěti. Nebo naopak endorfiny, které v matce produkují klid, pohodu a mír, které budou u dítěte působit stejným způsobem.
Na genetickém základě, zděděném od rodičů, který předpokládá specifický behaviorální „trend“ pro každého jednotlivce a konkrétní fyziologický vývoj u každého jednotlivce, zážitky prožily tvar mozku. Mozek je přímo ovlivněn zážitky kvůli tzv. „Neuronální plasticitě“, díky níž jsou mozkové struktury přímo modifikovány a zanechávají v jejich architektuře hluboké a nezničitelné stopy. V době, kdy mozek doslova staví na svých základech, jako je tomu v těhotenství, porodu a raném dětství, je snadné odvodit význam raných zkušeností při utváření charakteru a osobnosti. V psychiatrickém středisku ARA jsme spolu s psychologkou Ángelou Suárez měli štěstí pracovat s léty s regresivní psychoterapií pro dospělé, při které je mimo jiné osoba přijímána, aby zažila, viděla a cítila události, ke kterým došlo jeho matky, která se narodila a v raném dětství. To nám umožnilo živě a živě mít to, co může uspokojit nebo ublížit dítěti nebo dítěti v jejich psychickém vývoji v těch dobách jejich života. Jak může těhotná žena komunikovat se svým dítětem? Ve skutečnosti, ať už matka dělá cokoli, s kanály vnímání dítěte, které jsme zmínili, bude mezi nimi vždy komunikace. To nám dává měřítko toho, jak důležitý je emoční stav matky, jejích myšlenek, jejích pocitů vůči dítěti. Můžeme říci, že pokud je matka smutná, její dítě bude také. Pokud je matka šťastná, tak i její dítě. Matka může komunikovat se svým dítětem vědomě tím, že mluví, zpívá, mentálně skrze své myšlenky, s dotekem položila ruce na břicho. Relaxace a vizualizace jsou výkonným komunikačním nástrojem mezi matkou a dítětem a naopak, protože dítě je také schopné komunikovat se svou matkou. Realizoval jsem to u těhotných matek a realita předčila moje očekávání. Ve stavu relaxace těhotná matka vstoupila do úplné komunikace se svým dítětem, což jí umožnilo přenášet se všemi emocionální intenzitou, radostí z bytí jejím prvním domovem a láskou, kterou k němu cítila. Spolu s různými vizualizacemi se situace stala zážitkem velké emoční zátěže. Fascinující byl pro nás tento rozhovor, ve kterém jsme psychoterapeutkou Enrique Blayovou vstoupili do duše a emocí kojenců v lůně, okolnosti, které po narození ovlivní jejich vnímání a citlivost. Budeme s ním dále mluvit Enrique Blay a prohloubení našeho rozhovoru Abychom lépe poznali emoce dětí při narození, důležitost péče o jejich pláč a spánek s nimi, umožnění jim kojit, kdykoli je to možné, a dát otci důležitou roli při vývoji dítěte.V posledních desetiletích byl okamžik nástupu psychologického vývoje stále časem zpět. Až do dnešního dne, kdy výzkum neurologie i psychologie vede k závěru, že psychologický vývoj začíná od okamžiku početí.
Teoretickým základem, který je základem této psychoterapie, ale zejména prostřednictvím našich klinických zkušeností, můžeme potvrdit, že v těhotenství, narození a raném dětství jsou kořeny toho, co nás dospělí uspokojují, nebo naopak mění, způsobuje nám nemoc nebo zneškodnit
Před lety mě napadlo, že pokud byla těhotná matka prostřednictvím relaxace umístěna do mozkových rytmů Theta, což znamená stav emocionálního vnímání, bylo by to jako pohybovat číselníkem rádia a naladit ji na své dítě.
Mým velkým překvapením bylo, že matka nejen komunikovala se svým dítětem, ale také to dělala se svou matkou, mentálně i emočně. Jako zvědavost některé matky „vnímaly“ jméno, kterým chtěli své děti říkat.
