Z zpráva připravená ve Spojených státech s názvem „Děti a hry 2009“U všech amerických dětí ve věku od 2 do 17 let používá videohry 82% (více než 55 milionů). Z nich 9,7 milionu je mezi 2 a 5 lety, což jsou údaje, které lze extrapolovat na jiné zeměpisné šířky v rozvinutém světě.
Zdá se mi, že tyto údaje jsou určeny k zamyšlení, v prvé řadě jsou vysoké, ale pokud nemůžeme a nechceme proti tomu jednat (pokud jsou hry přiměřené a omezené), pokuste se alespoň přinést užitečné videohry. Jak se máš naučit se používat videohry ve škole?
A díky tomu, jak stále více dětí vyrůstá s videohrami, vychovatelé je považují za spojence, a ve spolupráci mezi tvůrci her a vědci mohou pro třídy vzniknout nové interaktivní zážitky.
Ve Spojených státech byly vyvinuty tři hry, díky nimž jsou témata jako světová kultura, molekulární biologie a průzkum vesmíru přístupnější a zábavnější pro mladé lidi. Věřím, že je to úspěch, pokud hry obsahují správné informace, jsou používány ve správném měřítku a jsou přizpůsobeny schopnostem každého věku.
A samozřejmě, že váha tréninku není ponechána na hrách, které by byly jednoduše doplňkem a ve společnosti dospělých (učitelé a rodiče), že jsme zodpovědní za předávání naší kultury a znalosti
Federace amerických vědců a editor videoher Escape Hatch Entertainment vytvořil „Immune Attack“, jehož cílem je zachránit pacienta trpícího bakteriální infekcí. Po cestě získávají hráči znalosti o buněčné biologii a molekulární vědě. Další hrou je „Objevte Babylon“, která učí význam Mezopotámie ve světové kultuře pomocí předmětů z knihoven a muzeí.
„Kvalitní videohry jsou ve vzdělávání velmi důležité, protože se dostávají k některým studentům, kteří by jinak nezískali znalosti,“ řekla Clara J. Heyderová, profesorka fyziologie a patologie ve Virginii, součást této vzdělávací zkušenosti.
Nevíme, jestli tyto videohry přinesou dobré výsledky, ale z mé zkušenosti s audiovizuální a hravou formou ve třídě bych řekl ano.
I když spíše bych jasně rozlišil mezi „vzděláním“ (cituji předchozí slova učitele), což nejprve odpovídá rodičům, a „školením“ jako kulturou, do které škola kromě nás přispívá. Takže Myslíte si, že videohry mohou hrát při formování našich dětí pozitivní roli?
