Vzhledem k tomu, že hlavní buňkou sociálního vzdělávání je vždy rodina, ale s odkazem na formální vzdělávání, které většina dětí obdrží na školách, jak jsme před pár dny hovořili, existují rodiny, které Rozhodli se nabídnout přímo, aniž by své děti vzdělávali v oficiálním španělském centru. Vzdělávejte jako rodinaAniž bychom chodili do školy, je to reálná možnost, že pro některé lidi je to nejvhodnější.
Kdo se rozhodne vzdělávat jako rodina Dělají to z různých důvodů. Někteří za přesvědčení, že nejvhodnějším prostorem bude toto z ideologických důvodů, aby zjistili, že vzdělávací systém pro ně není nejlepší. Jiní to dělají, protože dítě mělo v oficiálním vzdělávacím systému problémy nebo potíže. Někteří to dělají od začátku a zahodí mateřské a mateřské školy. Jiní to dělají po období školní docházky a musí se vydat různými možnými cestami, aby dítě přestalo chodit do školy, jak vysvětlím v jiném tématu.
Hlavní myšlenkou je, že rodinné vzdělávání musí reagovat na potřeby a zájmy dětí individuálně. Pocházejí ze všech druhů původu, tréninkové a kupní síly. To není specifické pro žádné náboženské přesvědčení nebo ideologii.
Neučením a vzdělávat jako rodina Rozhodnutí je učiněno v souladu s přáním dítěte a v oblasti práv a povinností stanovených v naší ústavě, která hledá formu osobního vzdělávání, ale v žádném případě není izolovaná od společnosti nebo příliš chráněna, protože děti jsou ve vztahu k jejich dětem okolí, s dalšími dětmi as různými prostory.
Ve skutečnosti se vzdělání neuskutečňuje pouze v rodině, ale, jako u všech dětí a vždy se stalo, v kontaktu se společností, ve které žijí.
Jste o vzdělání se starají rodiny dětí, a to jak při předávání hodnot a principů, tak při získávání znalostí. Přestože tyto funkce a rodičovskou odpovědnost nepřenesou na instituce, pokud mohou, a ve skutečnosti tak v mnoha případech dělají, jít na odborníky, aby pokryli určité vzdělávací potřeby.
Hlavním zájmem institucí je obvykle socializace dětí. Nejedná se však o problém, je to jistě dítě, kterému tyto rodiny čelí.
Nejprve zmíním, že socializace Ve škole je to něco relativně moderního. Až do minulého století se většina dětí socializovala, aniž by chodila do školy, a to nezpůsobilo nespojitelnost lidstva. Rovněž není prokázáno, že tato forma socializace je tou, která nejlépe odpovídá potřebám dětí vylučujících ostatní. Je to vzorec, který jim nabízí sociální kontakty, ale ne jediný možný dnes, protože v minulosti nebyl jediný.
Všichni komunikujeme s lidmi všech typů a věků, nejen s naší věkovou skupinou, takže ve škole nás to konkrétně nepřipravuje na to, co budeme žít v dospělosti. Tyto děti také komunikují s různými dospělými s jinými dětmi: v rodině, s přáteli, s dalšími dětmi, které studují doma, s dětmi v jejich sousedství, v asociacích, v hudebních, sportovních, malířských nebo tanečních kurzech. To, co nedělají, je strávit většinu dne se skupinou jejich přesně stejného věku.
Nejsou izolovaní, ale mají možnost zvolit si své vztahy na základě společných zájmů, nikoli podle školních věkových skupin, nic víc.
Není školní docházka není nezákonná ve Španělsku to není zakázáno v žádném právním textu. A v demokratické zemi to, co není zakázáno, není nezákonné. Navíc je tato možnost ústavně přiměřená. Ústava dává rodičům právo zvolit si vzdělání svých dětí v rámci ústavních principů a zavazuje je poskytovat přiměřené vzdělání.
Z tohoto důvodu, ačkoli školský zákon stanoví, že školní docházka je povinná, soudní rozhodnutí selhávají ve prospěch rodičů a existují doporučení, která jasně uvádějí, že výběr této možnosti není v rozporu se španělským právem.
V demokratických zemích je to vzdělávací možnost konkrétně uznané a v některých, například ve Spojených státech, poměrně rozšířených, existují studie, které naznačují, že děti vzdělávané doma mají sociální dovednosti a akademické vzdělání mnohokrát nadprůměrné nebo alespoň rovnocenné vzdělání dětí, které jsou vzdělávány ve školních zařízeních.
Byly některé rodiny, které se při této cestě setkaly s právními problémy, které vyplynuly z uvážení školních nepřítomných jejich dětí. Jen zřídka to však přesahuje, protože děti jsou ze školy vyřazeny a prokazatelně jsou řádně vyškoleny. V jiných případech se vyskytly velké problémy, pokud jsou sociální služby součástí možného zanedbávání.
V případech, kdy je věc předložena soudci, jsou případy zamítnuty, protože v rozhodnutí není žádná nezákonnost a děti jsou pečovány a jasně vzdělávány. Většina rodin to však nemá problémy.
K nejslavnějšímu případu došlo nedávno, kdy byla před soudem postavena rodina Branson-Sánchezů, která má bydliště v Baskicku. Video, které jsem si vybral pro ilustraci začátku tohoto článku, je natočeno dříve, než bude váš případ trvale archivován.
Vzdělávejte jako rodina Není to možnost, kterou ti, kdo ji dělají, považuje za lepší než školní docházku, je to prostě možnost, kterou považují za nejvhodnější pro ně a své děti, aniž by naznačovali, že škola není pro většinu nejvhodnější cestou rodiny
Je to více než to, co je lepší nebo horší, jde o respektování svobod a přizpůsobení právního rámce okolním zemím, které mají více zkušeností s tímto vzdělávacím řešením.
