Existují určitá rozhodnutí, která způsobí, že dítě vyroste v doprovodu dospělých nebo více dětí. Jediné děti, zejména pokud jsou prvním vnukem nebo synovcem, který se v rodině objevuje za mnoho let, obvykle chodí do školky později a zůstávají u prarodičů nebo strýců déle. Ačkoli to není záporné, podle mého názoru je lepší usnadnit další kontakty, a proto otázka "Proč je pro děti dobré být s jinými dětmi?".
Do tří let jsem byl vždy zastáncem exkluzivní mateřské nebo otcovské výchovy. To znamená, že ekonomicky uspořádat rodinu, aby jeden z rodičů mohl mít plnou dovolenou a vyhnout se používání školek a prarodičů průběžně.
Tyto tři roky nejsou náhodným datem, ale předpokládají věkovou škálu emoční výchovy. Během tohoto období se modeluje sebevědomí dítěte, sebevědomí a sebevědomí dítěte. Nechci říkat, že později nemohou tyto schopnosti modulovat, ale je to nesmírně citlivé období.
Nyní, po dvou dětech a tendenci vidět věci s více perspektivou a méně extremismem, jsem si všiml nedostatku individuálního vzdělávání dítěte.
- Vzdělávací příležitosti nejsou u dospělých tak spontánní, jako u jiných dětí jejich věku, s nimiž neustále vyvstávají iniciativy, které pomáhají zrát ve fyzické, intelektuální a emoční rovině.
- Dospělí máme tendenci „využívat“ dětí, hledat v nich náklonnost, díky které se cítíme milovaní. Problém je v tom, že dáme dítěti nucenou roli emocionálně uspokojit nás s požadavky, jako je "dát mi polibek", "udělej to tak vtipné ...", "řekl jsem ti, že dítě už ví ...", což podporujeme v role herce ve středu akce pro dospělé, která mu nepomůže naučit se vztahovat se ke svým vrstevníkům.
- U dětí se role, které vznikají, neustále mění a obohacují jejich zkušenosti. Když je s mladšími dětmi, převezmou roli organizátorů a herních režisérů. Když jsou se staršími dětmi, někdy je unesou a starají se o ně.
Závěrem lze konstatovat, že i když máme to štěstí, že můžeme našim dětem nabídnout rané dětství s referenční osobou a v prostředí, ve kterém mají svou vlastní identitu (že na každých 15 dětí neexistuje dospělý člověk), neměli bychom zanedbávat zkušenosti ostatních dětí o jejich věku v parcích, rekreačních střediscích nebo jiných příležitostech (jako je pláž nebo zahrady).
