Nechte někoho, kdo neseděl se svými dětmi, zvednout ruce více než jednou, aby jim pomohli dělat domácí úkoly. Přiznám se alespoň za vinného.
Včera jsem se stále „hádal“ se svým synem (měli jsme smíšené názory), protože chtěl, abych mu pomohl vytvořit poezii (nebo spíše to udělat), protože bránil, že ho nikdo nenaučil psát básně. Podal jsem mu knihu od Glorie Fuertesové, požádal jsem ho, aby si ji přečetl a poté napsal jeho poezii.
Musím přiznat, že výsledek nebyl příliš inspirativní, ale odmítám mu dělat domácí úkoly. Mýlil jsem se? Óscar González, učitel základní školy, vzdělávací poradce a zakladatel vzdělávací aliance a školy rodičů s talentem, říká ne, protože „musíte dětem pomoci s domácími úkoly, ale s nuancemi”.
Domácí úkoly ve třídě
První věc, kterou bychom si měli ujasnit, říká Oscar Gonzalez, je to, co by měly být povinnosti:
Pouze pokud nemají čas, mohou cvičení dokončit doma, ale úkol je velmi omezený, aby je nepřetěžoval."Líbí se mi, že moji studenti začínají dělat domácí úkoly ve třídě a dokonce je dokončují. Tímto způsobem jim mohu pomoci, pokud mají nějaké otázky a zkontrolovat, jak tyto otázky řeší, a vím, jestli rozumějí vysvětlením nebo ne."
Ačkoli se nechce dostat do diskuse „domácí úkol ano nebo ne“, přemýšlejte potřeba rovnováhy mezi studijními a volnými hodinami, aby nedošlo k nasycení dětí a aby se nakonec vzdaly učení.
U dětí a více „Děti mohou dobýt hory správnými stimuly“, reflexe učitele proti tradičním povinnostemSázejte na Neposílejte domácí úkoly do 5. třídy. Od třetího cyklu dále, jako pokrok, co najdou v ESO, ale mírným způsobem:
Doma by neměli studovat déle než 30 minut„V pátém a šestém učiteli by se měli koordinovat, aby nedali všechny domácí úkoly ve stejný den. Není dobré opustit třídu odpoledne a pak strávit hodiny prací na domácích úkolech. “
Neměly by být zátěží pro rodiče
Zakladatel vzdělávací aliance uvádí, že učitelé se musí přizpůsobit různým rychlostem dítěte:
"Někteří dokončí cvičení za dvě minuty, zatímco jiní potřebují více času." Řešení můžete najít ve třídě, aby nezůstali pozadu a nemuseli si dělat domácí úkoly: že v knize mohou psát, že prohlášení nekopírují ... “
Totéž platí pro domácí úkoly: Některé děti potřebují zvláštní posílení rodičů, vysvětluje však tento primární učitel "Vaší úlohou by nemělo být sedět s nimi, ale dát jim samostatnost, aby je mohli dělat sami."
U dětí a dalších # Stopdeberes je kampaň, která hledá svatý týden bez domácích úkolůTo neznamená, že ignorujeme jejich každodenní školu, říká odborník na vzdělávání: můžeme sledovat jejich programy, abychom ověřili, že kopírují cvičení, která musí udělat, ale nesedět si s nimi, aby je dělali.
"Často slyším rodiče komentovat v parku:" jdeme domů, že musíme dělat domácí úkoly ". A ta fráze by mě skřípala. Ten, kdo má domácí úkol nebo zkoušku, je dítě. Je to vaše zodpovědnost a přesto víte, jak ji převést na své rodiče. “
Všichni víme o případech, kdy rodiče provádějí domácí úkoly svých dětí. A v tomto smyslu ředitel vzdělávací aliance varuje, že bychom to neměli dělat: "Příliš velká ochrana není dobrá."
Vysvětluje také, že v tutoriálech mu rodiče říkají obavy: "Nemohu s ním. Vysvětlím, jak to udělat, a on mi říká, že ho tak neučili ve škole." A přesně je lepší, aby jejich pochybnosti byly vyřešeny s učitelem, protože „tím, že jim chceme pomoci, můžeme je více zmást a jít proti vzdělávacímu systému centra.“
Kdy jim pomáhat?
Pokud něčemu nerozumíte, můžeme vám to samozřejmě vysvětlit, ale vždy včas. Protože pokud nic nerozumí, říká profesor, je to, že něco selže a hledají zkratku:
"Není to stejné pomoci, dát vodítko, než to vyřešit." Nedělejte si domácí úkoly, protože pak se nic nedozvědí. Je lepší, když to udělají špatně a mýlí se, než to opraví, aby to dobře vzali do školy “.
Óscar González vysvětluje, že pokud děti vždy chodí do třídy dokonalá cvičení, je obtížné zjistit, kdy neví, jak něco udělat, a potřebují učitele, aby to znovu vysvětlili. Je lepší detekovat chyby, které je posílí.
"Ale pokud ti nepomůžu, přestaň."
Je pravda, že existují děti, které od nás potřebují trávit více času studiem, "Ale mám pochybnosti, že mohu potvrdit, že pokud dospělí neskončí, neschválí to."".
To je vnímáno poradcem pro vzdělávání, který zdůrazňuje, že to, co potřebují, je získat návyk na studium, kterého lze dosáhnout pouze časem:
"Pokud je začneme podporovat, protože jsou malé, přijde čas, kdy pokud s nimi nebudeme sedět, aby si dělali domácí úkoly nebo studovali, nebudou."
Dále vysvětluje, že rodiče se nemohou dopustit chyby, když nedovolí dítěti dělat to, na co jsou připraveni, a dávají mu samostatnost, aby převzal odpovědnost za své věci:
"Musí to být náš syn, který studuje, pamatuje si, i když ho můžeme požádat o lekci, aby mu dal jistotu (pouze pokud nás o to požádá), ale ne s ním studovat."
A dodává, že bychom neměli vytáhnout skupinu WhatsApp a požádat o domácí úkoly "protože si nepamatují". Vaší povinností je zapsat je do notebooku nebo agendy. Můžeme to udělat jeden den jako výjimku, ale nejsme jeho pamětí.
Pokud nezačneme na základní škole, abychom je považovali za odpovědné, v šesté bude pro mě velmi obtížné studovat sám. Óscar Gonzalez vysvětluje:
"Vyžadujete ho a on se zhroutí, protože si myslí, že nemůže být sám, že neví, protože doma jsme ho vždy přiměli pochopit, že potřebuje pomoc."
Otázky smíření
Ve všední dny, během kurzu, mám někdy pocit, že jediný vztah, který mám s dětmi, je připomenout jim úkoly, které musí udělat, a jezdit taxikářem z jednoho mimoškolního na druhého.
A podle našeho odborníka na vzdělávání nejsem jediná matka, která se tak cítí. Zajišťuje, že problém našeho vzdělávacího systému není jen u dětí s mnoha nebo několika povinnostmi, ale ve smírčím řízení:
"Potřebujeme s nimi více času, protože to, co máme, musíme investovat do toho, aby je donutili dělat domácí úkoly, studovat a naštvali jsme se na ně a vždy nás vidí ve špatné náladě, protože jsme unavení."
Dodává, že existuje mnoho rodičů, kteří se nemohou dokonce věnovat doučování, protože v práci jim není dovoleno chodit, přestože mohou jít k lékaři
"Vzdělání našich dětí se nezdá být důležité a musíme změnit náš postoj."
Rovněž zajišťuje, aby školy umožňovaly malé zapojení rodičů, a tak skončily demotivací:
"Vzdělávací komunita je tým a my musíme spolupracovat, protože jinak to škodí našim dětem."S tímto závěrem zůstávám, protože pro mě je vzdělání nezbytné pro naše děti a nejen se učí ve škole, ale také od nás, od lidí kolem nich. Proto se musíme věnovat tomu, abychom je učili „jiné předměty“ jako odpovědnost. Nebo to je můj skromný názor na matku.
Pokud jste moje a jedno z vašich dětí požádá o vaši trvalou pomoc při plnění domácích úkolů, přemýšlejte o tom. Alespoň to udělám.
Fotografie | iStock
