Jak děti chápou smrt a jak s nimi o tom mluvit

"Mami, co se stane, když zemřeme?" Existuje mnoho rodičů, kteří dostávají tento typ otázky a je často obtížné vědět, která je nejlepší odpověď, zejména pokud nevíte, do jaké míry by to mělo být v souladu s vašimi náboženskými přesvědčeními (ať už jste věřící nebo ne), nebo je lepší „sladit“ věc Nejnovější výzkum vývojové psychologie nám dává několik rad.

Smrt může být pro mnoho dětí fascinujícím předmětem, což se stane zřejmým, když narazí na mrtvé zvíře nebo rostlinu. Jeho pozorování a otázky ukazují na zdravou zvědavost ve věku, kdy se snaží pochopit takový složitý svět.

Nicméně pro mnoho rodičů smrt je tabu téma, když mluví s dětmiI když vaše otázky mohou být dobrou příležitostí k uhasení vaší zvědavosti a naplnění vaší touhy učit se (v tomto případě o biologii a cyklu života), existují situace, kdy je lepší chodit s vedoucími nohama.

Co děti vědí?

Většina předškoláků nerozumí biologické části smrti a má sklon věřit, že smrt je jiný stav života, jako by to bylo dlouhý spánek. V tomto věku děti často říkají, že jen starší a nemocní umírají, a dokonce si myslí, že mrtví lidé mají hlad, potřebují vzduch a stále vidí, slyší nebo sní. Aby děti získaly zralé a biologické porozumění smrti, musí nejprve získat základní znalosti o smrti.

Normálně je to mezi čtyřmi a jedenácti lety, kdy děti postupně pochopí, že smrt je něco univerzálního, nevyhnutelného a nezvratného. kvůli selhání životně důležitých orgánů, které předpokládá konec fyzických a mentálních procesů. To znamená, že ve věku jedenácti let již většina dětí pochopila, že všichni lidé (včetně jejich blízkých a sebe) budou mít svůj den a že se už nevrátí.

Existují však děti, které mohou některé z těchto složek pochopit dříve, a proto jejich zkušenosti a rozhovory o nich mohou ovlivnit. Například ty děti, které již zažily ztrátu milovaného nebo domácího mazlíčka a děti, které mají více zkušeností s životním cyklem díky jejich interakcím se zvířaty, mají tendenci mít jasnější představu o konceptu smrti.

Nejdůležitější je, aby se subjekt necítil zastrašený: neignorovat dětské otázky nebo se pokusit změnit předmět.

Dalším faktorem, který umožňuje dětem pochopit smrt dříve, je úroveň rodičovského vzdělání, bez ohledu na inteligenci dětí. Tímto způsobem se navrhuje, aby rodiče mohli dětem pomoci pochopit smrt tím, že jim nabídnou příležitosti a jasně vysvětlí biologické faktory během prvních let.

Náboženství a kultura také hrají důležitou roli při utváření víry dítěte. Během rozhovorů s dospělými se děti často učí nejen biologická data, ale také „nadpřirozené“ přesvědčení o budoucnosti a duchovním světě. Vývojoví psychologové objevili, že jak děti stárnou a rozumí biologickým faktorům smrti, obvykle se také vyvíjejí „dualistický“ pohled který kombinuje biologické a nadpřirozené přesvědčení.

V miminka a další fáze „Proč“: jak odpovědět na neustálé otázky dětí

Například desetileté dítě může vědět, že mrtvá osoba se již nemůže hýbat ani vidět, proč jejich těla přestaly pracovat, ale zároveň mohou věřit, že mrtví jsou schopni snít nebo zmizet jiným lidem.

Upřímnost a pochoutka

Nejnovější výzkum o tom, jak děti chápou smrt, nám dává několik vodítek o nejlepším způsobu řešení složitého problému, který je často plný emocí.

Nejdůležitější věc je necítí se zastrašený subjektem: Nevšímejte si otázek dítěte ani se nesnažte změnit předmět. Místo toho bychom to měli vnímat jako příležitost k uhasení jejich zvědavosti a přispění k jejich vzdělání a způsobu pochopení životního cyklu. Podobně i pečlivé naslouchání tomu, co se nás dítě ptá a co říká o smrti, nám umožní pochopit jeho pocity a do jaké míry rozumí subjektu, aby bylo možné vědět, co je třeba vysvětlit, nebo je-li nutné dítě ujistit. Zpráva, která je příliš zjednodušená, může být neformativní nebo blahosklonná, zatímco příliš složité vysvětlení může přinést další zmatek a dokonce i úzkost.

Například poskytnutí velmi podrobných informací nebo grafických údajů o tom, jak člověk zemřel nebo co se může stát s neživými těly způsobit zbytečné starosti a úzkost, zejména mezi mladšími dětmi. Pro některé děti může být myšlenka, že nás mrtvý člověk stále vidí, uklidňujícím nápadem, zatímco jiné mohou být zmateny a způsobit úzkost.

Snad nejdůležitější je poznat, že smutek je normální a že je přirozené mít strach ze smrti.

Dalším důležitým aspektem je upřímnost a vyhýbání se nejasnostem. Například když řeknete dítěti, že mrtvá osoba „spí“, může ho přesvědčit, že se mrtví mohou probudit. Výzkum ukazuje, že děti, které chápou normálnost, osudovost a účel smrti, jsou obvykle lépe připraveny a lépe pochopit smrt, když k nim dojde. Ve skutečnosti se děti, které lépe chápou, jaká je smrt, z ní obvykle méně bojí.

Upřímnost také znamená rozpoznat nejistotu a tajemství smrti a vyhnout se dogmatice. Je důležité vysvětlit, že existují věci, které nikdo neví a že je normální věřit v určité věci, které mohou být v rozporu. Bez ohledu na náboženské přesvědčení nebo nedostatek víry každého z nich je dobré si uvědomit, že ostatní lidé mají velmi odlišné přesvědčení, něco, díky němuž budou děti více respektovat víru druhých a budou podporovat jejich zvědavost, když se snaží porozumět svět se všemi jeho záhadami a záhadami.

Snad nejdůležitější je poznat, že smutek je normální a že je přirozené mít strach ze smrti. Když všichni zemřou, cítíme se smutní, ale postupem času se postupně zotavujeme. Jedním ze způsobů, jak přimět dítě k obavám, je zvýšit problém z realistického hlediska. Můžete mu například říct, že je velmi pravděpodobné, že oni a jejich blízcí zůstanou naživu po dlouhou dobu.

U dětí a více „Mami, nechci, aby ses stala starou ženou“: jak pomoci dětem, které se bojí stáří svých blízkých

Pokud je dítě v situaci, kdy přijímá smrt blízké osoby nebo čelí smrti z první ruky, je třeba při rozhovoru o předmětu mít mnoho taktů. To však neznamená, že bychom o tom měli být méně upřímní nebo otevření. Děti zvládají svou úzkost a obavy lépe, pokud se mohou spolehnout upřímná vysvětlení O smrti milovaného člověka. Pro děti, které vědí, že umírají, je důležité dát jim příležitost klást otázky a vyjadřovat své pocity a touhy.

Bez ohledu na okolnosti se děti snaží nahradit nedostatek znalostí, když před nimi skrýváme pravdu. Jejich vlastní představivost může být mnohokrát mnohem děsivější a může jim způsobit mnohem větší újmu než pravda.

Tento článek byl původně publikován v The Conversation. Původní článek si můžete přečíst zde.

Přeložil Silvestre Urbón