Podle studie připravené Národním institutem pro zdraví dětí a lidský rozvoj Spojených států, U dětí, které tráví více času ve školkách před pátými narozeninami, je mnohem pravděpodobnější, že budou mít problémy s chováním, být agresivnější a neposlušnější, když jsou mimo školu.
Závěry byly získány po sledování u 1 364 dětí, od narození až po dosažení 12 let. To neznamená, že centra péče o děti jsou pro děti negativní, studie uvádí, že tyto poruchy chování mají hodně společného s pozorností věnovanou dětem v některých střediscích.
Mezi návrhy, které poskytuje studie, je třeba poznamenat, že školky by měly být kvalitní a měly by poskytovat nejlepší péči o děti. Tato skutečnost umožňuje například dřívější vývoj jazyka než u dítěte, které chodí do školky, Léčba a pozornost mohou být slabé.
Je velmi důležité, aby ti, kdo jsou odpovědní za děti v mateřských školách, byli oddaní a čestní lidé, kteří každému dítěti nabízejí osobní a vřelé ošetření, to jsou faktory, které rozvíjejí různé prospěšné aspekty v životě dětí.
Tato studie je dokonale spojena se studií zveřejněnou společností Child Development, o které jsme hovořili u dětí a další v příspěvku. Vztahují se na čas, který trávíme s dětmi, jejich chováním. Podle odborníků je zdůraznění akademických oblastí v mateřských školách také negativní, protože výuka jazyků nebo matematiky může být nadměrně zdůrazněna a ponechává stranou hodnoty, které podporují společenskost a mezilidské vztahy. Jak však můžeme vědět, zda je vzdělávací program prováděný v mateřské školce nejvhodnější a poskytuje požadované výsledky?
Především by učitelé nebo pečovatelé neměli být přísně akademičtí, to znamená, že se nestarají pouze o výuku různých předmětů pro děti, ale musí to být také lidé, kteří dokážou učit, aby mohli společně a harmonicky spolupracovat a dokonce používat první měsíce Zůstaňte v dětském pokoji, abyste zvýšili společenskou schopnost dětí.
Učitelé musí prosazovat pravidla a řešit problémy, s nimiž se děti musí setkat nebo je řešit, ale nikdy je nesmí ignorovat, musí se zapojit do spolupráce s nimi a podporovat odborovou a skupinovou práci. Někdy je dána agrese dítěte, protože se obvykle dostane do konfliktu, což vede k přesvědčení, že je to vhodný způsob, jak dělat to, co chtějí, spor o hračku, upoutat pozornost jiného dítěte atd. Z tohoto důvodu je nezbytné, aby školka byla podmínkou, aby se tomuto postoji a jakému lepšímu způsobu než zapojení do her a činností pečovatelky vyhýbala.
Odpovědnost pečovatelů v mateřské školce je zásadní, implikace je zásadní, pokud nechceme, aby děti měly agresivní a náladovou osobnost. Odborníci poskytují mnoho vysvětlení o agresivitě a chování některých dětí ve školkách, jako je skutečnost, že dítě je součástí velmi velké skupiny, což je pro ně stresující situace.
Došli jsme k závěru, že následné sledování dítěte by nemělo být zanedbáno, rodiče by měli dohlížet na vývoj, který se provádí v mateřských školách, a měli bychom ukázat to nejlepší z nás, když jsme v kontaktu s našimi dětmi, to vše povede Společenské dítě, šťastné a náchylné k učení.
