Pablo Iglesias a Irene Montero, generální tajemník a mluvčí parlamentu Podemosu, dělají zprávy, protože se rozhodli přestěhovat do vily v Galapagaru 40 km severozápadně od Madridu. Jedním z důležitých důvodů tohoto rozhodnutí je blízkost školy, kde se zúčastní dvě děti, které čekají na konec léta.
Pár si vybral jednu ze tří veřejných škol v obci, školu La Navata, ve které se používá alternativní pedagogický systém, známý jako výuka prostřednictvím projektů nebo projektové práce. Znáš ho Řekneme vám, co to je.
Projektové vzdělávání
Vzdělávací potřeby dětí se liší od těch, které měly děti před lety, takže stále více rodičů se připojuje k metodám považovaným za „alternativní“, protože jsou inovativní nebo odlišné od tradičního vzdělávání který se používá ve většině vzdělávacích center.
Ve výuce podle projektů nemá tradiční mistrovská třída, ve které učitel vysvětluje a navštěvuje dítě, místo. Dítě má velmi aktivní účast v procesu učení
Jak pracujete na projektech?
Jsou to oni sami, kdo navrhují témata, aby pracovali ze své zvědavosti. V první řadě je vybráno téma pro práci z jednotlivých návrhů. Třída se zeptá, kolik toho o tomto tématu ví, zjistit, co dalšího by chtěli vědět a začít pracovat. Způsobuje to okamžitě, zájem studenta o učení.
Poté se vyhodnotí způsob, jakým se ostatní naučí, sdělit ostatním a nakonec se vyhodnotí to, co se naučilo a co zbývá naučit. V mnoha školách, které pracují pro projekty žádné zkoušky ani učebnice, protože právě oni sami zkoumají a vytvářejí obsah každého předmětu.
Veřejná škola La Navata
Veřejná škola La Navata v Galapagaru v Madridu, která se narodila v roce 1994, je jedním z center, která spolupracují s výuka prostřednictvím projektů S vynikajícími výsledky, i když nejde o 100% projektové centrum, zejména v předmětech jako je matematika a jazyk, kde mají podpůrnou brožuru. Samotná škola vysvětluje, z čeho metoda spočívá:
Učení podle projektů je učení prostřednictvím výzkumu, na základě potřeb a zájmů studentů as cílem učinit toto učení užitečným pro jejich životy. Jedná se tedy o individuální proces osobní výstavby a společenský proces interaktivní a otevřený. Projekty umožňují přizpůsobení zájmů, motivace a potřeb každého studenta.
Výuka a učení prostřednictvím projektů nám umožňuje zahájit vzdělávací model, který obhajujeme pro naše studenty: „integrální vzdělávání v oblasti znalostí, dovedností a hodnot ve všech oblastech osobního, rodinného a sociálního života“. Zavázali jsme se ke vzdělávání kritických, autonomních a kooperativních lidí, k podpoře jejich kreativity a schopnosti přizpůsobit se novým situacím, z tolerance a respektu.
Chlapci a dívky se aktivně účastní rozhodovacího procesu svého vlastního procesu výuky a učení, vlastního „vzdělávacího projektu“.
Tento způsob práce také podporuje u studentů další důležité dovednosti jako součást jejich učení, jako je týmová práce, spolupráce, aktivní naslouchání, komunikační dovednosti, neverbální komunikace atd.
Pokud jde o nejmenší, má škola v dětském jevišti speciální plán přijímání na první dny ve třídě. Něco, co v jiných školách není obvyklé, umožňuje rodičům být s dětmi v době, kdy potřebují usnadnit adaptační období. Škola rovněž podporuje účast rodin na činnosti centra a má velmi blízký vztah s rodiči.
Další školy podle projektů ve Španělsku
Ve Španělsku je poměrně málo škol, které tuto vzdělávací inovaci přidávají k projektům založeným na aktivní účast dítěte na procesu učení. Některé z nich jsou:
- Paradise College - Sacred Hearts
- Trabenco (Madrid)
- CEU San Pablo School - Sanchinarro a Montepríncipe (Madrid)
- Sendas Rural College (Salamanca)
- San Francisco School Center (Barcelona)
