Věděli jste, že děti nemají jedinou inteligenci? Psycholog, výzkumný pracovník a profesor na Harvardské univerzitě Howard Gardner uvádí, že existuje osm různých inteligencí. Su Teorie vícenásobných inteligencí Představuje celý svět nových možností uplatněných v globálním zlepšování vzdělávání dětí a nyní díky novým technologiím a aplikacím, jako jsou Velké výzvy, je můžeme vylepšovat zábavným způsobem.
Howard Gardnerova teorie vícečetných inteligencí u dětí
Gardner tvrdí, že děti nemají jedinou inteligenci, ale rozlišuje až osm různých inteligencí. Každé dítě přirozeně zdokonalí ty dovednosti související s typem inteligence, který ho definuje, ale Všechny jeho schopnosti můžeme propagovat prostřednictvím vzdělávacích aplikací Velké výzvy
Jedná se o tři aplikace vyvinuté pedagogy Univerzity Complutense v Madridu a speciálně navržené tak, aby stimulovaly každou z těchto inteligencí:
Logicko-matematická inteligence To znamená velkou kapacitu pro řešení problémů a upřednostňování informačních technologií a technologií.
lingvisticko-verbální inteligence Souvisí to s jazykem, komunikací a jazyky.
umělecké nebo visoprostorové inteligence Definuje velmi kreativní děti se speciálními schopnostmi kreslit nebo malovat a dělat řemesla.
hudební inteligence Vyznačuje se vysokou schopností učit se různé zvuky, zpívat, hrát na nástroje nebo skládat písně.
Body-kinesthetic inteligence Souvisí to s fyzickými schopnostmi a je vrozenou inteligencí společnou všem dětem, i když některé ji postupem času rozvíjejí.
Přírodní vědec, souvisí s vědeckým pozorováním a vášní a respektem k přírodě, zvířatům, biologii, botanice a životnímu prostředí.
intrapersonální inteligence charakterizují velmi autonomní děti, s velkou emoční inteligencí a kteří se dobře znají.
Mezilidská inteligence Je typická pro velmi společenské a empatické děti.
Zvyšte různé inteligence prostřednictvím hry a nových technologií
Tři velké výzvy aplikace pracovat s různými inteligenci a zároveň propagovat zdravé návyky, zatímco si děti hrají. Jsou přizpůsobeny dětem ve věku od 0 do 7 let a jsou k dispozici zdarma pro zařízení Android i iPhone.
Každá z nich má několik různých her, které vykonávají schopnosti dětí a to jsou založeny na teorii osmi vícenásobných inteligencí.
Mají také zvláštní oblast pro rodiče, kde můžeme sledovat vývoj a pokrok dětí, a oblast knihovny s vzdělávacím obsahem, aby bylo možné dokončit jejich vzdělávání a učení.
Spojením tohoto typu aplikací s aktivitami a klasickými hrami, které stimulují každou z osmi inteligencí, můžeme získat nejmenší z domu, abychom mohli zlepšit všechny své dovednosti.
Učení se zábavné aplikaci je mnohem snazší
Každá velká výzva aplikace je zaměřena na konkrétní věk a má šest různých her, které vykonávají různé schopnosti dětí.
Velké výzvy 1 (K dispozici pro Android a IOS) je zaměřeno na děti od 0 do 24 měsíců. Díky tomu může nejmenší dům relaxovat při poslechu chůviček při rozvíjení hudební inteligence, naučit se rozpoznávat čtyři roční období a různá zvířata, a tak propagovat naturalistickou inteligenci, objevovat interaktivní příběhy, které budou stimulovat jejich smysly a zvyšovat rozvoj jazykové inteligence. a naučit se rozlišovat tvary a barvy, aby se zlepšilo jejich vnímání a pozornost, zatímco se posiluje jejich umělecká inteligence.
Velké výzvy 2 (K dispozici pro Android a IOS) je zaměřen na děti ve věku 2 a 3 let, s nimiž mohou kreslit a barvit, trénovat jejich paměť, hrát lékaře, objevovat záhadné tvary a simulovat let s delta křídly k získání předmětů. Takto si děti budou rozvíjet své umělecké schopnosti, empatii (intrapersonální inteligenci), své komunikační schopnosti a logické uvažování.
Velké výzvy 3 (K dispozici pro Android a IOS) je určen pro děti ve věku 4 až 7 let. Pilotujte vesmírnou loď, učte se starat o životní prostředí, skládejte melodie, učte se o starověkém Egyptě osazením kousků, které objevují skryté poklady, zachraňujte mořská zvířata díky matematickým dovednostem a provádějte fyzické cvičení napodobující navrhované kroky. .
Tímto způsobem, děti učí se při zábavném hraní a může rozvíjet interpersonální inteligenci, matematickou logiku, prostorovou vizuální, naturalistickou, hudební, tělesnou, lingvistickou a intrapersonální.
Více inteligentností aplikovaných na učení
Gardner chápe inteligenci jako vrozenou kapacitu, kterou lze rozvíjet, a zajišťuje to akademická brilantnost není všechno.
Z jeho teorie vyplývá, že inteligenci dětí nelze globálně měřit pomocí průměrné známky z řady zkoušek. Dítě, které v testu získá nízké skóre, uvidí jeho průměrné skóre snížené, i když ve skutečnosti může být velmi génius díky svým zvláštním schopnostem u jiného subjektu.
Naše děti dozví se více a lépe když se vezme v úvahu jejich osm inteligencí a jejich vzdělání je konfigurováno na základě zvláštních dovedností, které je definují. Cvičení tvořivosti v každé z osmi inteligencí poskytuje dětem osobní motivaci, sebeúctu, schopnost dosáhnout a snášet frustrace.
Když také, mnohem lépe internalizují znalosti učí se hrát Takže ve třídě i doma musíme stimulovat jejich zvědavost, aby upoutali jejich pozornost a oživili jejich zájem prostřednictvím zábavných návrhů, jako jsou aplikace Velké výzvy.
Obrázky | Unsplash / Hal Gatewood | Pixabay / sarab123.
