Mimoškolní aktivity, které naplňují agendu, hodiny akademie a studia za účelem získání vysokých škol ve škole ... poznáváte se? Dokážete si představit život bez těchto požadavků na děti? Možná byste byli šťastnější? Studie to odhaluje rodiče, kteří mají vysoké nároky na akademické výsledky svých dětí, jsou nešťastní než ti, kteří žijí více „uvolněně“.
Být nepružný nás může snadněji vést k frustrace, a to bez ohledu na děti, které se v těchto případech zdají být prvními poškozenými nadměrným stresem a nedostatkem volného času, když studium řídí celý svůj život.
Jsou to rodiče, kteří vždy chtějí více svých dětí, jak jsme viděli ve „metodě“ divokého autoritářství Amy Chua, o kterém k vám Armando již mluvil a kdo navrhuje příliš nekompromisní vzdělávací model, bez volného času, aby si děti mohly užívat Co se jim líbí nejlépe.
Studie byla publikována Londýnskou univerzitou královny Marie a ukazuje to děti, které trpí tímto dětstvím, by mohly být označeny na celý život tím, že žijí v prostředí, kterému dominuje stres a neštěstí. Je logické, že stav rodičů ovlivňuje děti a rodičovské praktiky je přímo ovlivňují.
Náročné matky (nebo otcové), nešťastné děti
Studie se zaměřuje na matky, ale poskytují se i údaje o mužích a zajišťuje, že jsou také více nešťastní. Je to „vznikající trend“, kdy se rodiče, kteří se starají o své děti, intenzivně cítí méně šťastní. A vzhledem k podobným situacím (muži, kteří jsou primárními pečovateli nebo řediteli odpovědnými za děti, a činí tak náročným způsobem), by výsledek byl stejný, a tedy nadpis, „nešťastní rodiče“.
Protože, stejně jako v zrcadle, se matky nebo nešťastní otcové, matky nebo nespokojení otcové, rovnají nešťastným a nespokojeným dětem. Existují studie, které naznačují, že poporodní deprese může mít krátkodobě a dlouhodobě kognitivní a emoční účinky na novorozence. Jak neovlivní emoce rodičů, když jsou děti starší?
Navrhuje to jedna z autorů studie, profesorka Almudena Sevilla, z Oxfordské univerzity, která výsledky svého blogu vysvětluje v článku, který vztahují „intenzivní mateřství“ k mizerným matkám. Výzkum s názvem „Intenzivní mateřství a sociální péče: úloha vzdělávání a péče o děti“ byl proveden prostřednictvím velkého množství údajů ze Spojených států o dobrých životních podmínkách a štěstí matek.
Další podivný fakt, který vyplývá z výzkumu, spočívá v tom, že matky s nižším vzděláním as nízkým příjmem jsou méně pravděpodobné, že budou vykonávat „intenzivní“ mateřství typu, možná proto, že to znamená nízkou úroveň poptávky, pokud se hromadí jiné zdroje starostí a stresu (což by na druhou stranu přispělo k tomu, že by bylo obtížnější dostat se z ekonomické mezery).
Naproti tomu matky s vyšším vzděláním uváděly nižší úroveň okamžité pohody v péči o své děti. Čím více let matek chodilo do školy, tím nižší byla jejich úroveň štěstí a vyšší úroveň stresu a únavy. Matky s vysokoškolským vzděláním však trávily více času se svými dětmi (16 hodin týdně ve srovnání s 12 hodinami u matek s maturitou).
Tyto matky s vyšším vzděláváním věnovaly více času mimoškolním aktivitám svých dětí a pomáhaly jim při studiu s ohledem na budoucí přístup na univerzitu (neznáme věky dětí). Mají přirozeně méně volného času a mohou cítit větší tlak ve svém každodenním životě, což je výsledek sociálního očekávání (to, co očekávají / očekávají od mého syna), což by mělo dopad na jejich pohodu. Proto v těchto případech by množství času neposkytovalo kvalitu času.
Co se týče mužů, jak jsme zdůraznili, také dávají menší hodnotu svému intenzivnímu úkolu pečovat o děti a ty s vyšším vzděláním ve srovnání s jinými muži s menším vzděláním se cítí nešťastně.
Na druhé straně „psychologické náklady“, které má tento rodičovský styl u jednoho z rodičů (nebo obou), mohou také ovlivnit vztah páru, s novými riziky pro stabilitu rodiny a štěstí.
A co nás dělá šťastnějšími?
Studie také ukázala, že pokud chceme, abychom byli šťastnější (a že naše děti jsou), co funguje bavit se s nimi, uvažování a intelektuálně stimulující činnosti, jako je čtení a podpora ve hře a její úkoly. Samozřejmě, pokud to děláme „dobrovolně“ a ne se stresem. Na druhou stranu poukazuje na to, že obecně pracující matky přinášejí dětem výhody díky zvyšování příjmů rodiny.
K tomu všemu spoluautor výzkumu tvrdě pracoval, aby zdůraznil, že tato data by měla zvýšit poplach ohledně rodičovských metod a guruů, které podporují „intenzivní“ rodičovství ve stylu „tygřích matek“. Styl Amy Chua, ale řekl bych, že ani tak extrémně. Protože tlak na děti, hledající jejich „dokonalost“, nás nemusí dávat ani jim dávat pohodu.
Vyžaduje také sociální politiku, která tyto údaje nepřehlíží, která jsou stanovena v blahobytu dětí a která zohledňují blahobyt rodičů, která je důležitá a měla by být investována do jejich podpory, neopouštějí tyto otázky opuštěné a že ani Vezměte na seznam priorit.
Teď, když to přijde mimoškolní éra, nezapomeňte, že je vhodné ptát se dětí, co chtějí dělat, a pokud je to možné, neúčtovat jim hodiny, věnovat se jejich vkusu, aby tyto činnosti nebyly kontraproduktivní. Rovněž nevytváříme očekávání pro roky předtím, musíme se svými malými dětmi myslet na vysokou školu? V angličtině nezbytné pro vaši práci?
A pokud v poslední době cítíme, že jsme příliš zdůrazněni tím, čeho chceme, aby náš syn dosáhl, protože nám chybí čas, jsme unavení, často ve špatné náladě a že „cíl“ nikdy nepřijde, možná bychom měli přestat myslet Jsem tak šťastná? Je můj syn? Jaký je nejdůležitější cíl?
Fotografie | iStock
Více informací | Dítě a rodinný blog
U kojenců a dalších | Čím je dítě nešťastnější, tím materialističtější je (a čím materialističtější je, tím více nešťastné). Všechny děti jsou šťastné, pokud je rodiče nešťastní, Mimoškolní aktivity: ve své spravedlivé míře
