V Děti a další Opakovaně jsme hovořili o nadměrné ochraně a učinili jsme to proto, že se na tom všichni shodneme nadměrná ochrana dětí může být negativní, protože rodiče se stávají správci a / nebo přijímají rozhodnutí svých dětí a děti nevyvíjejí autonomii nezbytnou pro růst jako lidé.
Problém je v tom, že definování nadměrné ochrany je velmi obtížné, protože tam, kde někteří vidí nadměrnou ochranu, jiní vidí jen náklonnost a jiní vidí logickou péči, jiní vidí zanedbávání. Dnes o tom mluvíme, protože v poslední době je známo, že sociální služby San Vicente v Alicante zasahují každý rok v některých 30 případů dětí, které musí být „zachráněny“ před svými příliš ochrannými matkami.
Truancy jako vodítko k nadměrné ochraně
Zdá se, že v této oblasti existuje „Program prevence nepřítomnosti škol“, v němž školy informují o nepřítomnosti dítěte ve škole. Podle Marino Martíneze, vedoucího městské části sociálních služeb San Vicente, rodiče zjevně neberou děti do školy, aby se vyhnuli problémům.
Tváří v tvář této situaci zasáhnou "v raném věku, protože pak se nedá nic udělat. Někdy je nutné, aby je člověk oddělil a provedl práci s ručními pilami.".
To znamená, že zasahují, když jsou děti ve věku 3 nebo 4 let, což osobně nerozumím, protože dítě do 6 let nemá povinnost chodit do školy. Do té doby je škola vzdělávací službou nabízenou rodinám, zcela volitelná. Je pravda, že jakmile se zaregistrujete, logická věc je vzít to. Dítě zabírá veřejné náměstí a je to správná věc, ale nakonec by mělo vždy zvítězit blaho dítěte (že chodí do školy, protože je užitečné, učit se a pomáhat mu rozvíjet se), existují děti, které raději nechodí nebo jdou občas, které vynuceně plní plán.
Ano, mluvím tak o Aranovi, mém pětiletém synovi, který loni chodil do školy, jen když chtěl. Podle našeho rozhodnutí by se sociální služby v této oblasti měly jednat, protože jsme ho chránili před ostatními dětmi, před učitelem nebo já nevím co, čímž jsme jej zbavili schopnosti být autonomní.
Nicméně, jak jsme se přiblížit, chráníme vás před vlastním nesprávným nastavením, chráníme vás před pocitem opuštění vašich rodičů a udělujeme vám autonomie a svoboda dost na rozhodnutí, kdy se jít učit a kdy ne. Legrační je, že šel víc, než jsme si mysleli, že půjde, a teď, že má ještě jeden rok, každý den chodí šťastně do třídy.
Přílišní rodiče vychovávají podivínské děti
Martinezovými slovy, možná poněkud nešťastným, přehnaně chráněným dětem chybí třída více z následujícího důvodu:
Nenosí je, protože říkají, že je ostatní bili, nepořádali s nimi nebo je obtěžovali. Co se stane, je, že vaše dítě je geek, protože ho nenechají růst ... Nechte ho spadnout a vstát; dítě by nemělo dostávat ryby, ale prut, protože pokud ne, ostatní kluci vidí, že jejich dítě je vzácné, křehké, a proto s ním negativně interagují. A protože neví, jak se bránit, udržuje vadný vztah se skupinou vrstevníků, je ze skupiny vyloučen, není tedy vyzván, aby například hrál fotbal.
Zcela se shodněte na hůlce, ne ve zbytku tolik. Musíte naučit děti lovit, ale Nenuťte děti lovit. „Naučím tě, synu, že ti to pomůže, ale pokud ti to teď nepomůže, budu po tvém boku, abych ti pomohl pokaždé, když to zkusíš. Protože se některé děti učí okamžitě rybařit a jiné mají těžší čas. Protože některé děti mají velmi dobré vztahy ve vztahu se svými vrstevníky a jiné nejsou tak moc. Protože některé děti jsou velmi „dlouhé“, nepoctivé nebo dokonce zlé a problém se zdá, jsou ti, kteří jsou vznešenější, jednodušší a vzdělanější, nevědí, jak se bránit nebo nechtějí bránit.
Žádný pane, žádné dítě si nezaslouží být geekem a žádným pane, ve školách se musíte snažit porozumět rozdílu a přijmout všechny partnery jak pro barvu pleti, tak pro své chování, abychom zjistili, zda se teď ukáže, že se každý musí chovat stejně, a zda bude nyní pro ostatní děti normální a „negativně interagovat s dítětem“, být zasažen a odložen stranou, protože to považují za odlišné.
Patologické případy?
Oko, neříkám, že neexistují žádné patologické případy, skutečně zoufalí rodiče, kteří dávají přednost tomu, aby jejich děti nechodily ven a děti, které skutečně skončí s problémy, že si nebudou moci dělat svůj vlastní život. Rodiče, kteří oblékají své děti, když to dokážou, rodiče, kteří je stále lahvují nebo uklidňují, když už děti chodí na základní školu, rodiče, kteří brání jejich dětem chodit na večírky s jinými dětmi nebo do školy, aby se tak nestalo nic, rodiče, kteří rozhodují pro své děti všechno, aby se nemohli pokazit. Takže den co den a rok co rok.
Existují a je logické, že v takovýchto případech zasáhnete snaží se pomoci dětem a rodičům, aby dítě mohlo žít svůj vlastní život, rozhodovat se a myslet. A s přemýšlením mám na mysli problémy a místo toho, abychom se dívali na otce a mámu, aby to vyřešili nebo mu řekli řešení, začněte uvažovat a zkuste možná řešení.
Nyní, v takových případech, které jsou pravděpodobně velmi přesné až téměř 30 případů ročně, se mi zdá, že existuje velký rozdíl a možná je zneužíván pojem nadměrná ochrana, protože není jasné, že děti nemohou a neměly by být stejné, že mnozí potřebují více času než ostatní, aby porozuměli změnám a že není normální ani logické, že existují děti, které nejsou ve spojení s jinými dětmi, protože jsou považovány za vzácné, křehké nebo odlišné.
V každém případě, pokud se to stane, musí být práce provedena na celé skupině, a to jak pomoci některým, aby se stýkali s ostatními, tak aby učili ostatní ocenit a pochopit, že bychom neměli být všichni stejní.
