Tento týden se vracím ke svým návrhům na změnu vzdělávání. Tyto nápady jsou speciálně navrženy pro rodiče a školitele, ale jsou extrapolovány na jiné cykly, i když v případě, že se dnes budeme zabývat, učit se bez žetonů, je zvláště nutné pro ty nejmenší.
Teorie použití karet ve třídě je to, že budou dávat přednost a upevňovat to, co se naučili. A protože je to diskutabilní, znepokojující je, že se staly téměř ojedinělým modelem, kterým jsou malé děti instruovány. A nic není dále od reality.
Aby se něco naučilo, musí to děti opakovat a mnoho cvičení si přizpůsobit pojmům. Ale pozornost, mluvíme o konceptech, jako jsou barvy, výroba řady objektů nebo jejich seskupení podle charakteristik, poznání částí vašeho těla nebo upevnění jemných psychomotorických dovedností.
To vše však jsou lekce, které dítě přirozeně tisklo ve svém přirozeném evolučním programu. A navíc jsou to znalosti, které vám dá skutečný život, pokud mají dovoleno objevovat, ptát se, zažít svobodně a hrát.
Čipy převzaly třídu. Jsou to sukulentní vydavatelství. Omezují svobodu dítěte, brání jejich úplnému pohybu těla tím, že je udržují v sedu proti jejich přirozeným potřebám a od dětství vytvářejí silný tlak na to, aby dělali věci správně.
Mohou být použity jako hravý a bezplatný zdroj, ale nikdy jako metoda kontroly, základní vzdělání a mnohem méně k hodnocení zrání nebo znalostí těch nejmenších.
Příroda nám dává děti přizpůsobené k učení se posloucháním, mluvením, pohybem, napodobováním a hraním. To by měl být základ, na kterém podporujeme jejich učení, ne při výrobě čipů, barevné žetony, vyplňte karty nebo vložte nálepky do série na kartě. Potřebují zemi, kameny, předměty, slova, písně a hry. Žádné čipy
Samotný učitel vidí svou schopnost předat a empatii vůči svým studentům podmíněnou povinností udržet je sedící v úkolu, který je pro mnohé nudný, opakující se a zbytečný, vyplňovat knihy žetonů, které mají ukázat, že zná barvy, ví, jak počítat nebo odlišuje ruku od hlavy.
Proto Můj návrh na změnu Vzdělávání je nechat je učit se bez známek a navrhnout další různé činnosti, které stimulují vaši fantazii, vaši kreativitu a vaši schopnost porozumět.
U kojenců a dalších | Mapy mysli pro malé děti, Dobrovolné učení podle Asimova, Zvědavost, Island: dobrý život a šťastné děti Co se od nich můžeme učit?
