Mezinárodní asociace dyslexie definuje tuto poruchu jako 'specifický problém učení, který má neurologický původ'. Je charakterizována obtížemi s přesností a plynulostí při rozpoznávání a dekódování a psaní slov.
Nebudeme představovat více informací o dyslexii, protože jsme to již udělali v tomto příspěvku a v tomto příspěvku. Vlastně rádi bychom vám přinesli zážitek z dyslektického dítěte z jiného úhlu pohledu: zkušenost postižené osoby. Právě ve škole se obvykle provádí primární detekce dyslexie a učitel nebo vedoucí psychoedagogického týmu radí rodičům, aby šli k pediatrovi, který se může obrátit na neurologa nebo specializované soukromé středisko.
A právě ve škole se mohou malé děti cítit jinak, i když v prostředí existuje pochopení jejich konkrétní situace. Faktem je, že jak náš partner Mireia (dětí a více) z tohoto příspěvku upozorňuje, dyslektické děti se mohou učit stejně jako ostatní, i když mohou potřebovat přizpůsobení vyučovacích metod a více přizpůsobené pozornosti.
Z naší strany jsme již představili, jak řešit neúspěch školy u dětí s poruchami učení. Video, které stojí za příspěvkem, zaslouží si reflexi, o izolaci, kterou mohou trpět dyslexické děti. O tom, jak jsme všichni jako rodiče dalších dětí, ke kterým přistupujeme k této realitě, jako učitelé můžeme mít ve třídě studenta s dyslexií ... můžeme jim pomoci cítit se integrovanější.
Video | V kanálu Vzdělávání pro nový věk u dětí a dalších Jaké dítě s dyslexií žije ve škole En Peques y Más | Doporučená písma pro dyslexii
