Dítě je od narození „programováno“ pro interakci s jinými živými bytostmi. Od pátého měsíce života do dvou let tedy najdeme fázi, která je známá jako bláznivá fáze.
Rodiče mohou napodobovat zvuky, které dítě vydává, což také usnadňuje přijímání duševních stavů dítěte, jakož i jeho úmysly díky emitovaným zvukovým řetězcům.
Právě v této fázi můžeme říci, že jazyk je konstruován tak, aby byl jasnější, protože většinu činností mezi rodiči a dětmi lze regulovat emisemi dítěte.
Tento blábol lze považovat za hra (něco, co přináší potěšení, ne činnost s pravidly, kde někdo vyhraje a další prohraje). Kousek po kousku začne dítě ovládat své pohyby se stále zlepšenou pomocí diskriminace sluchu.
Toto umožní dospělému odpovědět slovy na ty slovní emise, které neúmyslně zahájí uspokojivé komunikační interakce. Existuje komunikační situace, protože dospělý reaguje a opravuje komunikativní charakter ve své interakci s dítětem.
Je zajímavé sledovat, jak jsou vokalizace této fáze vydávány doprovodnými akcemi a doprovázeny gesty. To je logické, pokud si myslím, že to má za následek větší efektivitu porozumění předmětu zprávy, kterou chcete sdělit.
Podíváme-li se na vývoj blábolení, můžeme vidět, jak to jde z hlediska s absolutní absencí pravidelnosti k něčemu velmi podobnému zvukům, které jsou slyšet v prostředí dítěte. Obecně můžeme slyšet v babble izolované samohlásky, slabiky tvořené souhláskou (p, b, k, g ...) a samohláskou ve struktuře vokální souhlásky-samohlásky (aka, apa, aba) a dalších obtížných struktur výslovnosti (nge ...)
Pokaždé jsou emise, které vytvářejí malé děti, více podobné konvenčním formám jazyka, kterým se mluví v souvislosti s dítětem, kvůli funkční zátěži, kterou dospělý těmto emisím způsobuje, a že dítě sdílí to, co má tendenci používat je stále častěji v situacích podobných těm, které jste slyšeli.
Proto to můžeme říci bláznivá fáze Počáteční je životně důležité pro vývoj foném jazyka.
