Na poslední pozici bylo několik kandidátů deset nejkontroverznějších rodičovských praktik, a rozhodli jsme se komentovat domácí vzdělávání, možnost, kterou sdílí stále více rodin nazývaných „homeschoolers“, které dělají „homeschooling“ nebo homeschooling.
To je možnost, kterou bychom mohli rozšířit i na první cyklus předškolního vzdělávání, který v regulovaném systému zahrnuje tři akademické kurzy, od nuly do tří let, a ve kterých mnoho dětí není ve škole. Drtivá většina dětí začíná chodit do školy ve druhém cyklu předškolního vzdělávání, od tří do šesti let, přestože tato fáze je stále „nepovinná“.
Pokud je vzdělání nebo výchova doma v prvních letech života dětí docela sdílené a přijatelné, jak rostou, dítě, které nechodí do školy, začíná být „divnější“ a rozhodnutí jeho rodičů méně chápáno a kritizováno.
Vzdělávání doma a s dětmi, které začínají od malého až po vyšší vzdělání, je však v Evropě (s výjimkou Německa) a standardizovanou možností vzdělávání a ve Spojených státech je velmi běžné.
Ve Španělsku a dalších zemích je však debata otevřená. Může mít dítě právo na vzdělání doma, opouštějící regulovaný systém? Chybí jim tito studenti na úrovni vzdělávání nebo socializace?
Náš partner Mireia zná domácí školu velmi pečlivě a při několika příležitostech nám řekl, jak se normálně vyvíjejí děti z rodin, které provádějí domácí školství.
Také ve Španělsku existují sdružení, jako je například Sdružení pro bezplatné vzdělávání, které již roky žádá o uznání domácího vzdělávání a možnost, aby děti mohly ve věku 16 let absolvovat bezplatné zkoušky bez diskriminace.
Vzhledem k tomu, že domácí vzdělávání není ve Španělsku právně uznáno, nebude mít dítě žádný titul, pokud nebude různými způsoby začleněno do regulovaného vzdělávání nebo ho získá v jiné zemi, která uznává domácí vzdělávání jako distanční vzdělávání. a poté ověřte získaný titul.
Mnoho rodin, které vzdělávají doma, tak činí zapsáním svých dětí do škol v cizích zemích, kde je domácí vzdělávání standardizováno, aby získali přístup k ověřenému titulu a „připojily se“ k homologovaným titulům země pobytu.
Ostatní rodiny vychovávají své děti přímo doma, bez distančního vzdělávání. V těchto případech může být přístup ke stupni různý, opětovné začlenění do schváleného osobního vzdělávání (přístup na kurz odpovídající vašemu věku), nebo provádění různých zkoušek pro přístup k modulům ESO nebo odborného vzdělávání.
Důvody, proč se vzdělávat doma, diskutovat
Viděli jsme, že existuje mnoho důvodů, proč se vzdělávat doma, každá rodina si vybere své vlastní, důvody, které vycházejí z pedagogického na náboženské, a pokud je dětem nabízeno kompletní školení, zatímco se dále rozvíjí emočně a sociálně, není důvod myslet si že rodiny, které se rozhodnou pro toto vzdělání, to dělají špatně.
Stejně tak bych rád (a to je velmi osobní otázka, protože jak víte, jsem učitel), že lidé, kteří brání vzdělávání doma, si nebudou myslet, že ve vzdělávacím systému nejsou žádní odborníci, kteří se každý den snaží přežít nedostatky a nedorozumění, zkoušet vylepšit model, který jej skutečně potřebuje a snaží se, aby jeho studenti byli nejen vyškolenými lidmi, ale také lepšími lidmi.
Pokud existuje nějaký důvod, pro který já osobně nesouhlasím s prováděním tohoto typu vzdělávání, má se za to, že konvenční vzdělávací systém je o něco méně než manipulativní systém založený na strachu a represi, který omezuje svobodu a tvořivost děti (a dospívající a dospělé později) je proměnit v nekritické bytosti připravené připojit se k produkčnímu systému.
Tato apokalyptická vize se mi jeví jako nepřiměřená, což neznamená, že si myslím, že škola opravdu chybí a že je toho hodně, co by se mohlo zlepšit, nebo že některé z výše uvedených otázek jsou spíše problémem pro společnost jako celek než pro školu.
Stručně řečeno, existují možnosti pro domácí škola platné a rozdílné důvody, proč si pro něj rodiny vybraly, protože vědí a rozumějí jeho důvodům, je klíčem k respektování, protože mnohokrát je to nevědomost, která vede k tomu, že „tito rodiče jsou hippies, že budou žít v zemi “(něco, o čem jsem slyšel mluvit o tomto tématu) a podobné věci.
Na druhou stranu to nesmíme zapomenout vzdělávání začíná a rozvíjí se doma během dětství našich dětí jsme za to první zodpovědní, abychom je emocionálně vzdělávali v hodnotách ... I školení a výuka obsahu, konceptů, dovedností ... by nikdy neměla být výlučnou záležitostí školy.
Pro všechny výše uvedené to považuji debata o domácím vzdělávání Je to pozitivní a v budoucnu to povede k tomu, že bude možnost stále více znát a přijímat normálnější, a může dokonce vést k tomu, že v souladu s nejlepší praxí zlepší regulovaný vzdělávací systém.
Deset nejkontroverznějších rodičovských praktik
Cheek Colecho Kojení Provoz pleny Prodloužené kojení Očkování Spící metody Mateřská nebo mateřská škola * Homeopatie
