Dnes mnoho dětí vyžaduje psychologickou nebo psychiatrickou péči, a ačkoli v některých případech si myslím, že existuje nadměrná tendence zvažovat patologické normální chování, je vhodné být ostražití. Uvidíme, v jakých případech to může být vhodné jít k dětskému psychologovi nebo specializovanému psychiatrovi.
Děti ve své evoluci procházejí regresivními fázemi, strachem ze separace nebo agresivitou. Požadavky moderního života nejsou vždy přizpůsobeny jejich evolučním potřebám a nutí nás očekávat chování, které je pro jejich věk příliš zralé. Příchod malého bratra, začátek tříd nebo jiné změny v jeho vnímání světa, včetně osvojování jazyka, by mohly vyvolat alarmující příznaky, které se stanou trpělivostí a úctou.
Nicméně, někdy, je-li to nutné jít k odborníkovi a rodiče si mohou nejprve uvědomit, že něco není v pořádku.
Sexuální chování a jazyk, který není vhodný pro jejich věk, jsou pravděpodobně příznakem, kterému je vždy třeba věnovat pozornost. Sexuální zneužívání je hrozná, ale nepopiratelná realita, a to je jeden z možných způsobů, jak je detekována, ačkoli všechny děti, které ji představují, neznamenají, že byly zneužívány. To, co je vždy slyšet a důvěřovat, je příběh o zneužívání, jakkoli neuvěřitelné, může se nám zdát jako identita těch, kteří ukazují na vinu.
Agrese je dalším problémem, který by neměl být odstraněn. Dítě, které reaguje neobvyklým násilím a hněvem, může trpět nepořádkem nebo být v situaci, která ho nutí reagovat tímto způsobem. Přílišná únava, neustálá nuda a melancholie by nás měla upozornit na možné deprese.
Jak jsem řekl regrese Jsou přirozenou součástí psychického vývoje dětí, protože když uděláme pár kroků zpět, abychom si před skokem dali impuls, možná se někdy bude muset někdy vrátit do hrudníku, láhve, dudlíku nebo plenky, ať už dojde ke změně pozoruhodné ve svém prostředí, protože z důvodů, které zůstávají skryté a že dítě neví, jak verbalizovat. Musíme být pozorní, reagovat empaticky, bez negativních úsudků nebo nadávek. S trpělivostí Pokud se však situace zasekne a my si uvědomíme, že dítě trpí, nesmíme se zbavit pomoci od slušného profesionála.
Děti také trpí depresí, osamělostí, starostmi. Musíte vědět, jak je vnímat. Dítě, které odmítá hry, přátele nebo má potíže s přenosem své lásky, může potřebovat podporu.
On vysoká škola Není to vždy ta nejvhodnější oblast pro vývoj dítěte. Děti se učí hraním, potřebují se pohybovat a získávat znalosti zkušenostním způsobem, nikoli opakováním bez kreativity. Mnoho dětí je klasifikováno od velmi malých jako hyperaktivní nebo problematické, ale možná změna ve školském systému jim může prospět více než léky nebo etiketa. V tomto máme rodiče velkou odpovědnost, diagnóza hyperaktivní je velmi vážná a měla by být vyloučena z jiných příčin. Problémy s soustředěním nebo užíváním aktivit, které vyžadují určitou kapacitu pro introspekci, by nás však měly varovat.
Je také vhodné být ostražitý, pokud je dítě nadměrně bezohledné a vystavuje se nebezpečí, aniž by posoudilo důsledky svého jednání, nebo pokud pravidelně trpí nehodami.
Některé příznaky Generálové by nás také měli upozornit: nedíváme-li se na naše oči, když spolu mluvíme, vytváříme opakující se pohyby, houpající se, kupodivu, opakující se nesmyslné zvuky a projevující se špatně či příliš formálně řeči mohou naznačovat problémy, které musíme řešit, zejména pokud jsou spojeny s špatná empatie pro ostatní, agitace bez příčiny a neschopnost vyjádřit své vlastní pocity. Pokud jsou gesta bez tváře a nejsou pravidelně poslouchána, mohou, pokud jsou nadměrná, také naznačovat vhodnost navštívit specialistu.
Po návratu do školy se musíme starat o obavy dítěte, zejména pokud má po adaptaci po škole docházet ke skutečné panice, močení nebo výkřiku. První věc, zejména u těch malých, kteří začínají školu nebo školku, je dostat adaptační období Buďte s nimi v maximální možné úctě.
Je zcela normální, že se dítě nechce odloučit od svých rodičů, aby odešli na neznámé místo bez osob s připoutaností, ve které má důvěru, zejména pokud jde o malé děti, které nerozumí dobře nebo je třeba se vrátit do naší práce nebo že jdeme do Vraťte se k nim. V těchto prvních chvílích je normální, pláč, přilnutí k nám, být smutný nebo agresivní, projevující malou náklonnost nebo připoutanost k vyčerpání, a nejlepší způsob, jak jim pomoci projít touto fází, je být alespoň respektující jejich pocity.
Pokud se však problém časem rozšíří, musíme být ostražití. Existují děti, které se nepřizpůsobily rutinám školy nebo učiteli, který je příliš tvrdý, a pokud je to možné, těží ze změny. Jiní, dokonce i ti nejmladší, mohou trpět situacemi, které by z nás dělaly neúnosné dospělé samy. To, že tě zasáhly, zmírnili nebo nechali hrát, není normální a nikdo to nemusí snášet s úsměvem nebo agresivitou, aby přežil.
Pokud je naše děti partner porazí nebo kousne, musíme tomu dát stejně velký význam, jako by nám to udělali. Trpí také. Musíte zůstat naladěni pro svůj strach nebo zlost, když jste chodili do školy, abyste zjistili včasné situace obtěžování; a především umožnit našim dětem od malých, které mají v nás důvěru, aby nám sdělily své problémy s ujištěním, že je budeme brát vážně.
A konečně, a také s odkazem na školní prostředí, musíme mít na paměti, že chytřejší děti mohou studium odmítnout, pokud se nudí ve třídě. Inteligentní, aktivní dítě se zájmem o jeho okolí, které nemá dostatečný školní výkon, může potřebovat specializovaná podpůrná opatření, protože jsou často dětmi s nadání ti, kteří se cítí ve škole vyloučeni a odrazováni.
Proto nevylučujte přechod na a dětský psycholog v případech, kdy je to nutné, může pomoci našim dětem čelit problémům, které, pokud se zúčastním co nejdříve, mohou mít řešení nebo se výrazně zlepšit.
