Podle toho byla zveřejněna zajímavá studie podporovat včasný motorický vývoj u kojenců, prostřednictvím motorických zážitků, jako je pokusit se vzít věci nebo manipulovat s hračkami, upřednostňuje jeho společenskost.
Bylo to provedeno s dětmi ve věku pouhých tří měsíců, které prošly aktivními motorickými testy, jako je hraní s rukavicemi se suchým zipem na vyzvednutí hraček. Po dvou týdnech si všimli, že děti mají raději tváře než hračky, než děti, které nebyly podrobeny těmto testům, takže z toho usuzují motorické zážitky řídí sociální vývoj dětí. Tímto způsobem podporujeme porozumění světu kolem nich.
Pozoruhodné je, že zjištění o motorickém tréninku by mohla být velmi prospěšná pro děti s problémy v sociálních interakcích, jako jsou děti s autismem.
Při opožděných pohybových schopnostech, jako v případech autismu, může být negativně ovlivněna budoucnost sociálních interakcí a vývoj dětí. Na druhé straně, jak se motorické dovednosti rozvíjejí, zlepšují se také další dovednosti, což vytváří silné propojení mezi zdánlivě nesouvisejícími poli.
Předchozí výzkum ukazuje, že děti postižené poruchami autistického spektra mají menší zájem o tváře, takže děti, kterým hrozí autismus, mohou těžit z raný motorický vývoj, který zvýhodňuje jeho společenskost.
