Umění je aspekt kultury, který ve vývoji dětí často přehlížíme, ale určitě je přítomen, protože jsou velmi mladé. Představíme syntézu fáze odpovídající plastickému výrazu, kterým dítě procházíod čmáranic po realismus, abychom lépe porozuměli tomu, v jakém období jsou naše děti.
Čím více usnadňujeme kontakt s uměním, s plastem, s hudbou, s texty ... čím blíže budou v budoucnu ocenit a užít si to.
Klikyháky (dva až čtyři roky)
Expresivní gesta dítěte, od okamžiku, kdy mohou být registrována tužkou nebo křídou, se vyvíjejí od základních čmáranic k uceleným symbolům. Tyto základní modely, Klikyháky, se postupem času stávají vědomou reprezentací vnímaných objektů.
Většina dětí často sleduje stejný grafický vývoj při získávání symbolizace: z beztvarých čmáranic se nejprve objevují základní formy: kruh, kříž, obdélník ... Potom dva nebo více těchto jednoduchých tvarů zmizí kombinování vytváření složitějších forem.
Předemematická fáze (čtyři až sedm let)
Obecně dítě ve věku čtyř let ano více či méně rozpoznatelné způsoby, ačkoli je poněkud obtížné rozhodnout o tom, co představují. Ve věku pěti let lze téměř vždy pozorovat lidi, domy, stromy. V šesti letech se čísla vyvinula tak, aby byla jasně rozeznatelná a tematicky kreslená.
Schematická fáze, získání koncepce formy (sedm až devět let)
Dítě extrahuje koncepty od skutečných předmětů nebo bytostí a je je dokáže rozeznávat rozpoznatelným způsobem. Postava muže, kterou nakreslilo dítě kolem sedmi let, musí být snadno rozpoznatelným symbolem. Hlavním objevem této fáze je existence řádu v prostorových vztazích a kombinace geometrických linií do jiného celku.
Toto první vědomé vědomí, že dítě je součástí jejich prostředí, je vyjádřeno symbolem nazývaným základní linie.
Fáze začátku realismu (od devíti do dvanácti let)
V tomto věku roste sociální nezávislost vůči dospělým. Dítě tohoto věku si postupně uvědomuje svůj skutečný svět. Ve svých kresbách už geometrické linie nestačí.
Nyní se dítě vyvíjí větší vizuální povědomí a už nepoužívá k vyjádření sebe sama sebe přehánění, opomenutí nebo jiné odchylky. Ačkoli nezkoušejí naturalismus a obecně neexistují pokusy reprezentovat světlo a stín, atmosférické efekty, barevné odrazy nebo záhyby v oděvu ... to přijde později.
Jak vidíme, naši malí umělci procházejí různými fázemi vývoje plastického výrazu. Moje nejstarší dcera pokračuje se svými čmáranicemi a cvičí se, aby se vyvinula do dalšího období, ale jsem si jist, že když děláme, vidíme a představíme si mnohem víc než klikyháky ...
