Poté, co jsme před několika dny hovořili o žárlivosti mezi sourozenci a komentovali, že není třeba označovat žádný problém starších sourozenců za „žárlivého“, uvidíme některá doporučení, jak se pokusit vyhnout se problémům mezi sourozenci.
- Malý bratr potřebuje více času: Musíme vysvětlit, proč trávíme více času s novorozeným bratrem. Děti nevědí, jak dělat prakticky nic a potřebují lidi, kteří vyhovují jejich potřebám. Můžeme s ním sedět, abychom viděli jeho fotky nebo videa, když byl ještě dítě, a mluvit o tom.
- Trpělivost: Nový bratr ho nepřišel nahradit, ale žít se všemi. Když jste o něco starší, můžete spolu hrát a strávit neuvěřitelné časy. Mluvit s ním o tom, jak dobře jsme měli s našimi bratry a / nebo přáteli, a dokonce mu říct, že byly chvíle, kdy jsme byli také naštvaní, že maminka nemohla být s námi, protože ona byla s naším malým bratrem, je pro ni dobrý způsob, jak vidět, že máme také žili a chápeme, v jaké situaci se nacházíte a jak se cítíte.
- Děkuji: je dobré poděkovat mu, když nám pomáhá, a říct mu, jak jsme na něj pyšní, že jsme se starali o dítě, dali nám vědět, když pláče, za to, že se oblékl, když se oblékal nebo plenky, když se měnil, a že nám říká, co si myslí, že se může dítěti stát když pláče a nevíme proč.
- Věnujte čas: každý den bychom museli hledat místo, kde bychom s ním dělali to, co dává přednost, aniž by dítě bylo s námi.
- Věnujte pozornost: kolik nám říká, co se s ním stalo ve škole, když nám píseň zpívá, když nám ukazuje kresbu. Potřebuje, abychom s ním sdíleli jeho iluze, udělejme to.
- Pojďme jmenovat své špatné pocity: Pojďme si promluvit o vaší únavě, vaší nudě nebo nedostatku touhy udělat něco na vlastní pěst ("Vidím tě nudit, zlato ..."). Bude vědět, že víme a rozumíme tomu, co se s ním děje, i když v tu chvíli nemůžeme být s ním.
Jakmile děti začnou trochu žárlit (nebo mít špatné pocity), mohou se i nadále objevovat jak od nejstarších po nejmladší, tak od malých po starší, takže bychom měli vzít v úvahu:
- Nesrovnávejte je: měli bychom se vyhýbat odkazům na to, jak se bratr chová, nebo podle příkladu druhého. Dokonce se zdržte komentování před nimi skutečnost, že jeden se učí rychleji než druhý nebo jak trapné je to ve srovnání s ostatními.
- Nikdo se neučí: ten malý se může cítit špatně za to, že neví, jak dělat věci, které jeho bratr ví (a možná ten starší může využít tlačit k tomu malému z tohoto důvodu) se nikdo neučí a starší se také těžko učil všemu, co nyní dělá dobře.
- Každý jeho prostor: I když mají stejný pokoj, měli by cítit, že mají svůj vlastní prostor, fyzický i společenský. Je dobré věnovat nějaký čas zvlášť každému z nich.
- Moje je moje a vaše je vaše: Touha sdílet věci se musí rodit ze sebe. Malé děti se obvykle dotýkají všeho staršího. Pokud starší nechce, aby jeho bratr hrál podle toho, co je třeba respektovat jeho rozhodnutí (a naopak), „nechte svého bratra chvíli hrát s vašimi hračkami“, můžeme jej nahradit „váš bratr chce hrát s vámi nebo s některými z vašich věcí. Co si myslíte, že byste mohli hrát spolu, nebo co můžete nechat hrát? “
- Dnes mám narozeniny: Někteří rodiče se snaží vždy vyrovnat se svým dětem, aby se vyhnuli diskriminaci, existují však situace, kdy rovnost prostě není taková a neměla by být vyprovokována. Pokud je den, kdy jeden z nich dosáhne věku, druhý nemusí dostávat dárky. Je důležité, aby uznali, že někdy je řada na nich a někdy je řada na nich.
