Je normální, že dítě přejde do rebelského režimu a má své záchvaty hněvu. Není neobvyklé slyšet otce říkat, že jeho syn měl záchvat hněvu půl hodiny, protože chtěl modrý pohár místo žluté, nebo že měl dobrý čas křičet a plakat, když mu bylo vysvětleno, že k tomu musíte použít papír a ne stěny.
Od jakého okamžiku měli bychom si dělat starosti takové chování?
Při analýze chování dítěte psychologové berou v úvahu, co se děje, jak dlouho byl problém vytvořen a dopad tohoto problému. Pokud jsou činy vzpoury a hněvu příliš časté, než aby měly negativní dopad na jejich akademický výkon a vztahy s přáteli a rodinou, může být dítě považováno za trpící vzdornou negativní poruchou nebo TND.
TDN je sada chování na základě neposlušnosti, nepřátelství a vzpoury Směrem k autoritám. Děti, které trpí touto poruchou, se bouří, jsou tvrdohlavé, hádají se s dospělými a odmítají poslouchat, často mají záchvaty hněvu a těžko ovládají svůj temperament.
TDN může mít negativní dopad na vzdělávání mladého člověka, protože to bude mít problémy s přizpůsobením a přizpůsobit se normám učeben. Může to také ovlivnit život v domácnosti, protože hněv a vzpoura způsobují napětí ve vztazích a pokud se neléčí v čase, může snížit vaše šance na prosperující kariéru.
Náročná negativistická porucha je jednou z nejčastějších poruch u dětí a adolescentů, protože podle použitých kritérií a použitých diagnostických metod dokáže najít 1 až 16% populace. Hodnoty TDN se zdají být vyšší u chlapců než u dívek, ale někteří vědci se domnívají, že kritéria použitá k diagnostice této poruchy chlapcům poškozují.
TDN ovlivňuje všechny typy rodin a skutečnost, že existuje několik spouštěčů, ztěžuje předvídání. Existují však faktory, díky nimž je osoba vůči vývoji TDN zranitelnější: a rodinná historie poruch chování nebo zneužívání návykových látek, chudoba, nedostatek struktury, násilí v životním prostředí a zanedbávané vzdělávání lektorů.
Vztek a vzpoura mohou ve vztazích způsobit stres. Existují procedury prováděné akreditovanými profesionály, jejichž účinnost byla prokázána a která mohou mít dobré výsledky pro mladé lidi. Tyto typy léčby obvykle zahrnují podporu rodičů a vzdělávacích center a jsou kombinovány s individuální terapií. Obvykle se používají kognitivní behaviorální terapie (CBT) zlepšit způsob, jakým mladí lidé ovládají hněv, a podporovat alternativní způsoby komunikace.
Tato ošetření jsou navržena tak, abyste mohli komunikovat se svým dítětem a aby konverzace nekončila silnou diskusí. Cílem je pomoci dítěti ovládat jeho hněv nejúčinnějším způsobem a zajistit, aby všechny strany spolupracovaly. Diskuse a náročný přístup mohou pokračovat, ale během léčby i později budou výrazně sníženy.
Pokud máte doma problémy s neposlušností nebo vaše dítě bylo diagnostikováno s TDN, existuje několik věcí, které můžete udělat jako matka nebo otec.
1. Vyhněte se střetům
Mnohokrát mladí lidé zůstanou ve svých třinácti, pokud je před námi více lidí, i když vědí, že situaci neopraví. Za to je lepší, když je přítomno méně lidí a že dítě nebo dospívající mohou zasáhnout, aniž by vypadaly špatně.
Pokud jste učitel a student například odmítá sedět se svými spolužáky, můžete říct něco jako: „Jsem zklamaný, že se k nám nechcete přidat. Budeme mluvit, až třída skončí.“
Zaměření na aktivitu a ne na dané chování vám dá schopnost reagovat jinak. Tuto metodu mohou také použít rodiče, jsou-li přítomni sourozenci.
2. Dejte několik možností
Nabízí několik možností Může pomoci vyhnout se neposlušnosti, která může následovat pořadí jednoho z rodičů.
Přemýšlejte o následující situaci: vaše dítě se baví v bazénu a přestože ho voláte na večeři, nechce se dostat z vody. Cítíte, že vaše autorita jako otce neuposlechla a žádáte ho, aby TERAZ opustil!
Odmítá Co to děláš?
Můžete se dostat do bazénu a pokusit se ho dostat ven (něco, co by mohlo špatně skončit pro vás nebo oba) nebo můžete ignorovat akt povstání (ale potom dítě pochopí, že jeho trik fungoval).
Nebo mu můžete dát méně možností. V tomto případě můžete říci něco laskavého:
Vím, že se dobře bavíte a myslím, že nechcete, aby to skončilo, ale večeře je na stole a obávám se, že máte dvě možnosti: nebo se dostanete ven z bazénu a večeře, takže budeme mít čas jít do hry po na večeři nebo zůstanete v bazénu a chybí vám to. Budete to vědět.
Druhá možnost (náš důsledek) je něco, co máte pod kontrolou (ať už hru berete nebo ne).
3. Umístěte se na jeho místo
Negivistické děti někdy odmítají poslouchat jako způsob vyjádření své frustrace nebo jeho hněv nebo se pokusit znovu získat kontrolu nad svým světem. I když nesouhlasíte s jejich názorem, naslouchají jim, že vědí, že vás opravdu zajímá znát jejich názor, a že pokud je to možné, budete společně hledat řešení.
Pomysli na teenagera, který se odmítá vrátit domů, když byl poslán. Můžete ho potrestat a situaci ještě zhoršit, nebo se můžete zeptat, proč se chce později vrátit domů, jak mu má dát čas na přípravu domácích úkolů a dalších úkolů nebo jak se ujistíte, že se nedostane do potíží, atd.
Jejich argumenty můžete parafrázovat dříve házet na sebe, abyste se ujistili, že jste pochopili jejich názor.
4. Hledejte spouštěče
Naše chování je vždy formou komunikace. Někdy se tolik zaměřujeme na reakci na problémové chování, že zapomínáme přemýšlet o tom, co je přimělo chovat se takto.
Některé spouštěče přímo souvisejí s daným problémem, zatímco jiné, jako je únava nebo problémy s přáteli, se objevují na pozadí, ale dítě může mít potíže s zvládáním těchto situací a zhoršit věci. . Jakmile zjistíte příčiny, které způsobily problém, můžete Navrhněte si plán, jak jim čelit společně.
Řekněme, že se váš čtyřletý syn vrací z mateřské školy domů a násilně vrhá batoh do svého pokoje. Požádáte ho, aby si vzal víko z jídla, abyste jej mohli vyčistit. Začne křičet.
V tomto případě jsou vaše možnosti:
> Pozorujte: Všiml jsem si, že jste vyhodili batoh a že vydáváte hodně hluku. Myslím, že se zlobíte
> Potvrdit: Nic se neděje, pokud se cítíš naštvaný. Někdy se to stane nám všem.
> Přesměrovat: Až se naštveš, budeš mi to chtít říct a jestli chceš, vydáme zvuk společně. Zdá se, že je to lepší nápad, než házet věci po místnosti.
Nejdůležitější věcí je, že rodiče, zbytek rodiny a zaměstnanci školy spolupracují, a proto je nutné často mluvit, objasnit, jaké jsou nejlepší způsoby, jak pomoci dítěti a co nejotevřeněji vysvětlit plán. .
Autoři:
Jade se leskne: Profesor psychologické školy, Deakin University
Jane McGillivray: Profesor psychologie, Deakin University
Tento článek byl původně publikován v The Conversation. Původní článek si můžete přečíst zde.
Fotografie | iStock
Překlad Divoký Urbón
