Přestože mnozí vidí tento obraz, domnívají se, že se jedná o dvě děti různého věku, realita (bohužel) je taková, že jsou dvě tříleté děti s velmi odlišným mozkem, ne proto, že existují rozdíly v narození, nemoci nebo podobně, ale protože zatímco jeden byl pečován a milovaný, druhý není.
Stručně řečeno, a teď o tom mluvíme, obrázek vpravo ukazuje, co se děje s mozkem dítěte, pak dítěte, když se vás nikdo nestará podle vašich potřeb.
Extrémní nedbalost
Jak čteme v IFLScience, je to dítě, které ve svém krátkém životě utrpělo to, co je známé jako těžká nebo extrémní nedbalost a smyslová deprivace. No tak, něco, co by nikdo s jejich rozumnou myslí neudělal se svými dětmi, protože aby toho dosáhli, museli by to mít celý den a noc zavřené v místnosti bez toho, aby mu dali minimum komunikace nebo náklonnosti a s nedostatečnou výživou.
U kojenců a více Jak pomoci mozku dítěte rozvíjet se v prvním trimestru života Tento obrázek je tak překvapivý a že nás to tolik bolí, protože si představujeme život, který tenhle maličko dokázal mít, pochází z článku profesora Bruce D. Perryho, vedoucího psychiatrie na Dětská nemocnice v Texasu, na které odkazuje těmito slovy:
CT sken vlevo je obraz zdravého 3letého chlapce s průměrnou velikostí hlavy. Obrázek napravo je 3letého chlapce, který trpí vážným zanedbáním péče a smyslové deprivace. Mozek tohoto dítěte je výrazně menší než průměr a má rozšířené komory a kortikální atrofii.
Význam prvních let ve vývoji
Někteří autoři se domnívají, že doba, kterou děti tráví s rodiči, není rozhodující pro jejich vývoj (pravděpodobně proto, že se domnívají, že pokud tam nebudou, postarají se o ně další dospělí), realitou je, že rané dětství je velmi důležité protože je to čas, kdy jsou položeny základy emocionálního světa dětí, a tím přichází pochopení konceptů, jako je empatie, solidarita, náklonnost, štěstí, utrpení, radost atd.
Tím nemyslíme tím, že už po třech letech to všechno dítě chápe, ale to je okamžik, kdy se začne cítit zapojen do společenských vztahů, které způsobí různé pocity, a způsob života nebo cítění bude kreslit jeho osobnost, jeho sebevědomí a jeho sebevědomí v závislosti na jeho charakteru a podle předchozích vztahů s rodiči.
Protože, jak jsme mluvili před několika měsíci: děti, které jsou od začátku častěji navštěvovány, mají větší jistotu a důvěru ve své schopnosti a možnosti, a ty, které se méně věnují svým výkřikům a stížnostem, bývají mnohem opatrnější, strašný a nedůvěřivý.
Jak u dětí a dalších, jak pomoci mozku našeho dítěte?Pokud dojde také k opomenutí péče, může být ovlivněn nedostatek podnětů, špatná pozornost dospělých, špatná strava, fyzická struktura a velikost mozku. Již před několika lety vydal program Networks zásadní dokument, který mimo jiné vysvětlil, jak byli dospělí s méně sebekontrolou, agresivnější as větším stresem a úzkostí z velké části dětství s malou pozorností a malou náklonností.
Děti z dětských domovů v Rumunsku
V posledních letech komunistické diktatury v Rumunsku byly zakázány antikoncepční metody a potraty. To způsobilo, že tisíce dětí byly opuštěny v sirotčincích, kde měly hrozné dětství, s malým jídlem a malou péčí.
Dítě napravo od obrázku je jedním z nich, stejně jako mnoho stovek dalších dětí, které byly studovány současně nebo jiné a ukázaly, co si všichni představujeme, kteří vyrůstají s méně bílou látkou než normální děti, s afektací - důležité v oblastech pozornosti, smyslového zpracování, výkonné funkce a - regiony odpovědné za emoce.
Jak jsem řekl několik řádků výše, musíte to udělat velmi špatně jako rodiče, abyste se dostali k takovému postižení, takže k extrapolaci na naše děti, naše děti, musíme jen přemýšlet o základech: láska a láska jsou pro děti velmi důležité, protože jsou pro nás všechny, dospělé. Proto, když dítě pláče, měli bychom jít, kdykoli je to možné, aby cítit se postaráno a utěšováno, a tak dále, dokud roste a prostě nepřestane plakat.
U kojenců a více Mozek dítěte během prvních tří let života vytváří tisíc nových spojení za sekunduA děti nemusí přestat plakat, protože zjistí, že se jich nebudeme účastnit, jak mnozí lékaři, psychologové a další odborníci navrhují, když nám říkají, že musíme nechat plakat, aby se naučili, že jsou bez nás, ale pro všechno opak: protože jsme se o ně tolik starali o kojence a tolik jsme je učili o dětech, že přijde den, když nepotřebují nás stejným způsobem, a jaký byl problém, jehož řešením byla naše přítomnost a omezení, se stává problém, který sami již umí řešit, protože se u nás naučili a cítí se bezpečně a schopni dělat věci bez pomoci.
