Rozhodnutí vzít svého syna nebo dceru do mateřské školy, zejména když je ještě dítě, je jedním z nejobtížnějších, které musí otec a matka vzít (a více matkou, pokud se o všechno postará) čas).
Oddělte se od dítěte, přemýšlejte o tom, zda bude v pořádku, nechte s vědomím, že může být šťastný, ale mohl brečet, protože věděl, že přestanete být tím, kdo se o něj stará, který jej ovládá a že ho necháte lidé, které neznáte, ale musíte důvěřovat, je něco, co nás pohání k fungování této společnosti, která zůstává pro všechny velmi bolestivá.
To je to, co žena cítí, když vezme své 10měsíční dítě do školky, bolest od oddělení od ní, ale něco jiného, protože když ji opustila, zjistila, že jeden z pečovatelů měl Downův syndrom. Vzali byste své dítě do mateřské školy s vychovatelem s Downovým syndromem? Rozhodla se ne, rovně ne, a vytáhl ji z dětského pokoje.
Jak se to všechno stalo
Když jsme četli v Cuatro, matka ukázala dívku do mateřské školy a vedla ji k zahájení adaptačního procesu. Když odešel jen dva dny, celkem jen 3 hodiny, rozhodl se on by se k ní nevrátil, protože jeden z pedagogů její dcery měl Downův syndrom.
Zdálo se, že to bylo po druhém dni, chodit doma, po zvednutí dívky, která se rozhodla, že se nevrátí. Podle odpovědných za mateřskou školu ve městě Ferrara v Boloni žena volala velmi naštvaná, vysvětlovala, že ji už nebude brát a vylučuje, že jí nikdo předtím neinformoval, že Pracoval jsem tam "dívka, která".
"Ta holka"
Ta dívka je 37letá asistentka, která od té doby v mateřské škole pracuje před šesti lety. Před vstupem do něj pracoval osm let ve škole ve stejném městě.
Její úlohou v mateřské škole je pomáhat třem učitelům odpovědným za děti od 0 do 3 let a, jak odpověděl ředitel školy, "Je dokonale kvalifikovaná k tomu, co dělá,".
Po hovoru se režisér setkal s matkou, která zopakovala důvody. Podle vedoucího centra:
Nepřidával urážlivé ani přídavné jméno, ale domnívám se, že tato slova vyjadřují nepřijatelné chování vůči autonomní osobě a jsou připraveni rozvíjet svou práci a zadávat úkoly.
Asistentka, která věděla o důvodech, proč se matka rozhodla, že svou dceru nevezme zpět do mateřské školy šla domů docela nervózně. Režisér s ní mluvil, aby ji ujistil a ujistil média, že „má veškerou naši důvěru“.
Když je bezpečnost našeho dítěte všechno
Pro ni, pro matku, Bezpečnost vaší dcery je všechno. Pouhá skutečnost, že ji opustili v mateřské škole, již vyvolala úzkost, pochyby a utrpení, a když viděla, že existuje asistentka s Downovým syndromem, její obavy rostly. Musel si ji začít představovat v náručí a musel si představit nehodu a nemohl vynést myšlenku, že by mu to mohlo zabránit.
Řekněme, že chápu vaše důvody Nesdílím je, protože se to stane, když netrápíš se s lidmi, jejich schopnosti a především vše dobré, co mohou přinést.
Je pravda, že člověk s Downovým syndromem odchází s určitou nevýhodou vůči ostatním lidem, ale to neznamená, že může být ve své práci dokonale platný, a to i na vyšší úrovni než ostatní: neznám mnoho lidí, jako je on , ale těch pár, které znám a s nimiž jsem mluvil, mi vždy ukázaly být laskavý, přátelský a hodnotný úsudek vůči jiným lidem.
Před několika lety měl můj syn štěstí, že mohl sdílet třídu s dítětem s Downovým syndromem. Byl starší než oni a možná proto byli na stejné úrovni, ale skutečnost, že byl jeho společníkem, dala mnoho rozhovorů, otázek a odpovědí: co se s ním stalo, kdyby se uzdravil, kdyby to navždy bylo, jak ho to ovlivnilo, atd., a celá třída byla věnována celý kurz, pomoci a svým způsobem chránit a vždy mějte na paměti. Byl jsem nadšený dnem, kdy šli na exkurzi a můj syn šel ruku v ruce s ním, čekal, až bude pozorný a bude mluvit o jeho věcech.
Já ano Vzal bych své dítě do mateřské školy, kde byl vychovatel s Downovým syndromem. A já bych to neudělal jen pro ni, určitě musí být s dětmi velmi laskavá, ale protože ta pouhá skutečnost, že tam pracuje říká hodně o tom centru: Možná se mýlím, ale jsem si jistý, že jsou to všichni nadšeni profesionálové, kteří se dětem nedostanou do cesty. Nemyslíš?
