Jak jsme dokázali přečíst, zdá se, že finský vzdělávací systém se připravuje na provedení toho, co se zdá být jednou z nejvíce revolučních změn ve vzdělávacím systému minulého století. A je to Finsko chce odstranit tradiční školní předměty. Kurzy historie nebo zeměpisu skončily, všechny předměty, které se dosud učily učitelé z celého světa, zmizí.
Určitě bude spousta studentů, kteří v současné době skákají na gauči slaví zprávy.
Co ale navrhují?
Jak vysvětlují ti, kdo jsou za tento projekt odpovědní, vzdělávací systém, jak jej chápeme, to znamená, že u samostatných předmětů, které vyučuje jeden nebo více učitelů, je zastaralý systém. Mnoho vyučovaných předmětů neobsahuje žádné prvky užitečné v moderním životě. Společnost se změnila, a proto se vzdělávání musí těmto změnám přizpůsobit, společnosti a trh vyžadují jiný typ přípravy.
Proto se navrhuje vzdělávání, které by se stalo třídy podle předmětu, takže bychom například měli mít „evropské“ třídy, ve kterých by se studovaly pojmy jako ekonomika, komunitní jazyky a historie (pouze to, které odpovídá evropským zemím), ale měli bychom také další „témata“, bufet ve kterých se studenti naučí také matematiku, jazyky a komunikační dovednosti, aby se stali dobrými číšníky.
Společné třídy
Další ze změn navržených v reformě je konec pasivního studenta, který tráví hodiny sezením a poslouchá, co učitel říká. Navrhují interaktivní třídy, ve kterých se student aktivně účastní s učitelem a se zbytkem studentů, vytvářejí studijní skupiny, které mohou spolupracovat. Něco takového jsme viděli, že to byl jeden z návrhů na vzdělávání budoucnosti.
Připomeňme, že Finsko je jednou ze zemí, která byla léta na předních pozicích zpráv PISA, s jedním z nejmodernějších vzdělávacích systémů na světě.
Podle mého skromného názoru je to velká chyba
Je zřejmé, že toto je cíl pro celou skupinu finských podnikatelů pro společnost jako celek a něco, co chtějí ostatní světoví podnikatelé. Mít specializovanou pracovní sílu s právem a potřebnými znalostmi pro výkon jejich práce. Všechny jsou výhody, protože je mnohem specializovanější systém, doba studia, kterou si představuji, bude kratší, a proto můžeme mít specializované pozice, chtěl jsem říct inženýři, ale pochybuji, že je lze nazvat, s méně než 20 lety.
Budeme mít odborníky, kteří nebudou vědět vše, co se netýká vašeho světa. Ano, je pravda, že budeme mít velmi specializované profesionály, problém je v tom, že člověk bude vědět, jak udělat jednu věc a bod. Myslím, že pokud bude ekonomika v pořádku a vaše společnost bude mít i nadále výhody, můžete pokračovat se svou pozicí rok co rok. Problém nastane, pokud narazím na krizi v tomto odvětví, která nás nutí „přeprogramovat sami sebe“ Pokud je dnes obtížné změnit typ práce, v takové specializované společnosti to bude ještě složitější.
Sbohem obecné kultuře
Je zřejmé, že Finové zvažují to, čemu říkáme obecná kultura, například vědět, kde je Čína, proč jednoho dne vstal Francouz a rozhodl se projít gilotinou celé aristokracii nebo proč jsme strávili pět let natáčením proti německému pánovi s knírkem to musí být něco, co slouží pouze k účasti na soutěžích, vyplňování křížovky novin, rozdávání napínáním v baru nebo při vánoční večeři musí mít co bránit proti svému švagrovi, protože naložili mrtvice Pokud to nepřinese výhody, není to užitečné. Chápu, že knihy, samozřejmě pouze ty, které nesplňují obchodní požadavky, budou mít méně budoucnosti než balíček želé ve dveřích školky.
Někdo by měl finským ministrům připomenout, že účelem učení, vzdělávání našich dětí není jen jejich příprava na budoucí práci, ale také jejich zaškolení jako lidí, naplnění jejich ducha a vybavení jejich interiéru nebo alespoň naučit, jak udělej to.
A jaká by byla témata?
Tuto otázku nechávám otevřenou pro případ, že chcete ministrovi Wertovi navrhnout nápad. Ale jak to vidím, nebyla by žádná škola, která by stála za svou sůl, která by neměla ani jeden z „programování reality“.
