Představuji video hostované na kanálu „Studoval jsem na veřejnosti“, ukazuje rozhovor s Francesco Tonucci (známý také pod pseudonymem „Frato“). Mnozí znají své komiksy, některé s velmi kritickou vizí k určitým vzdělávacím metodám.
Ale Tonucci, kromě toho, že jsme se usmívali, Pomáhá nám také přemýšlet a přemýšlet. Je to italský myslitel a psychopedagoga, jejíž myšlenky se ukázaly jako velmi důležité pro stovky rodičů a pedagogů. Ve videu analyzuje z jeho pohledu některé body LOMCE, a já jsem stručně přepsal myšlenky, i když stojí za to si je celé poslechnout (trvá pouze 10 minut). Líbí se mi, jak vyjadřuje a předává myšlenky, také jeho způsob mluvení vyjadřuje spoustu klidu
Podle Tonucciho škola nemůže být konkurenceschopná, zejména dnes, když je pro děti tak obtížné setkat se a žít společně (kvůli vzestupu komunikace přes internet). Na sociální úrovni je funkce školy velmi silná: „jde o přidávání znalostí“. Považuji za velmi důležité, že je třeba to poznamenat „Soudcem“ tohoto procesu (vzdělávání) nemůže být trh, ale štěstí.
Nemyslí si, že existují další důležitější disciplíny a další sekundární. Předtím rodiny hledaly instituci ve škole, která by dokončila domácí výcvik. Hv den, kdy jsou děti vzdělávány od útlého věku, je každému nabídnuta škola pro pár. Stále si myslíme, že nejdůležitější věcí je vědět, jak číst, psát, počítat, ale všechny jazyky jsou hodné.
Jsou to ti, kdo zítra utvoří společnost, ti, kdo se rozhodnou, jak ji vybudovat, tuto funkci nelze delegovat na trh
Pokud jde o vzdělávání v raném dětství, zdůrazňuje se, že nejdůležitější roky života jsou první, a proto tato fáze musí mít velkou váhu ve vzdělávací trajektorii. Špatné myšlení bylo zobecněno (nejen ve Španělsku), protože je považováno za méně důležité než vysokoškolské vzdělání.
Tato poslední myšlenka vyvolává trochu odmítnutí, ne proto, že pochybuji o důležitosti předškolního vzdělávání, ale protože podle mého názoru nemůže včasná školní docházka (tři, čtyři roky) nahradit pozornost rodin v okamžiku života, ve kterém děti stále potřebují hodně přítomnosti rodičů, aby posílily pouto. Vím, že to je v rozporu s tím, co si mnozí z vás myslí, a ne vždy je možné odložit vstup do školy, ale to je to, co si myslím.
Tonucci také vypráví o diverzifikovaném vzdělávání, které již dlouho uznává právo všech dětí na stejnou školu. "To, co se naučíte, je mnohem víc, než to, co se naučíte"Důležité je, že děti mohou sdílet zkušenosti a ne, že si mohou rozvíjet dovednosti samostatně.
Během rozhovoru se zvláštní pozornost věnuje „dobrým učitelům“, kteří jsou sami nebo izolovaní, když rodiče zdůrazňují hodnotu klasických vyučovacích metod, které považují za nejlepší. Lidé, kteří se připravují a bojují o důstojnost vzdělání, ti, kteří postupují v nových pedagogikách, si zaslouží podporu.
Na závěr jsem větou „vzdělání souvisí se štěstím. Nestojí za to vzdát se důvodu, proč jsme se narodili: být šťastný, přizpůsobit se trhu. “
V Peques a další | Veřejná škola je dědictvím každého člověka a znamená, že je schopen reagovat na aktuální výzvy vyplývající z krize a globalizace
