Enrique Dans byl minulý únor 8, 2012 v Madridský kongres Výborně a měl čas poskytnout rozhovor publikaci Executive Excellence, časopisu, který je distribuován společně s ekonomickými novinami Cinco Días, ve kterém hovořil o tom, jak „inovace zpochybňuje stabilitu všeho“. Přestože v rozhovoru hovoří o koncepcích snad pro dospělé, i když jsme se k nim také vyjádřili zde, jako je osobní branding a přítomnost na sociálních sítích, má také čas mluvit o vzdělávání, inovacích a podnikání.
A o něm proces učení studentů říká nám, že v učebnách je nutné provést rušivou inovaci, to znamená, že maximálně se přizpůsobují technologické platformy vzdělávání. Například uvádí, že učitelé začínají psát své poznámky na blogu nebo že je využívají jako podporu k rozšíření zkušeností doma, jako kompilaci témat a které jim umožňují shromažďovat komentáře, dozvědět se o účasti studentů na realizaci práce včetně komentářů, videí, odkazů atd. a tím rozšířit hodnotící kritéria studentů a hodnotit postup jejich učení.
A Enrique nám to říká všechny části jednoduše motivace učitele a jeho technologické kapacity ve velmi jednoduchých předmětech, pro které je velmi snadné trénovat.
Nicméně i nadále říká, místo aby motivoval učitele, aby ho uvedl do konceptů znázorněných na obrázku, který ilustruje tento článek, většina institucí se rozhodne instalovat platformu, což umožňuje studentům pouze mluvit prostřednictvím toho, když je cílem přimět je, aby se učili pomocí otevřených nástrojů (které jsou schopny vytvořit blog, nahrát video na YouTube atd.) a integrovat je do systému.
A dál o tom mluvit pokud studenti používají otevřené nástroje a jsou k dispozici všem, učitel by jim nemusel nic vysvětlovat, protože oni sami by věděli, jak to udělat. Hlavní výzvou je přimět studenty, aby integrovali nástroje, které již existují ve vzdělávacím systému, což znamená, že vzdělávání musí být otevřeno, motivováno učitelem a vybaveno základními technologickými schopnostmi, třebaže.
Podle mého názoru musí mít děti k dispozici schopnost rozvíjet svou kreativitu a to zahrnuje použití nástrojů, které tento způsob jednání vylepšují. Pokud učitelé také usnadní používání těchto nástrojů a začlení je do vzdělávacího procesu, domnívám se, že dobrý výsledek lze dosáhnout pro všechny. hlavní úskalí tohoto modelu jsou to školení učitelů a přístup k nástrojům uvedeným v domovech.
Proto se domnívám, že je nezbytné, aby se Španělsko zavázalo k používání technologie poskytováním infrastruktury domácnostem a aby učitelé na tuto potřebu odborné přípravy reagovali. Při této příležitosti si pamatuji toto video Charlese Leadbeata, které ukazuje, jak se vzděláváte v rozvíjejících se zemích s tímto typem nástrojů a mimořádným závazkem vzdělávací komunity.
