Mám pětiletého syna, který se chystá ve věku 6 let, který četl déle než rok a byl prvním ve třídě, který tak učinil. Mnoho lidí se nás ptá, jak jsme to dokázali, dokonce i učitelky, když se jednoho dne k nám přiblížila a řekla „ví, jak číst!“. Nevěděli jsme, na co odpovědět, protože jsme si mysleli, že všechny děti ve třídě čtou víceméně jako on, ale tím, že jsme nám to řekli, jsme si uvědomili, že nebyl jediný a byla také ohromena.
Odpověď je velmi jednoduchá: můj syn se naučil číst, protože se chtěl naučit číst. Podíval se na dopisy, sledoval, jak čteme, zeptal se jich a zeptal se, „co sem dá“ a podobné věci. Když jsme viděli váš zájem, rozhodli jsme se vám pomoci se učit a mezi dneškem a zítřkem vám dám Deset tipů, které vašemu dítěti pomohou naučit se číst, pokud je to jeden z těch, kdo vás žádá, abyste se učili.
Byli lidé, kteří ho viděli číst po čtyřech letech (byl blízko pěti let), vyčítali nám, že jsme ho učili tak brzy, protože jsou lidé, kteří říkají, že „je tak špatné, že se učí pozdě, jakmile se brzy učí“. Fráze není špatná, protože není dobré nutit děti, aby se učily číst, pokud pro ně nejsou motivovány, ale pokud se děti zeptají, jestli jsou zvědavé a požádají vás, abyste jim podali ruku, kontraproduktivní věc není respektovat jejich zvědavost a neodpovídání na vaše obavy (pokud nechceme, aby přestali být zvědaví a přestali žádat o učení).
Tím myslím tím, že pokud můj druhý syn Aran, který je dnes 3 roky starý, nás nepožádá o dopisy, ani nám neřekne „co sem dá“, naučí se číst, když je vyučován ve třídě as příběhy, které čteme doma, protože táta a máma nebudou nic vynucovat (i když se budeme řídit některými radami, které vám nabízím, protože jsou vlastní našemu způsobu vidění čtení).
Důležitost vědět, jak číst
Vědět, jak číst, je jednou z nejpříjemnějších věcí, které existují, protože díky naší schopnosti číst rozumíme většině našeho prostředí (všude jsou písmena, štítky, fráze, pokyny a slova), protože tímto způsobem můžeme číst knihy a tím získávat slovní zásobu a znalosti, objevovat nové světy, postavy a příběhy, které můžeme po kousku ochutnat a jejichž velikost je mnohem větší než velikost filmu, který končí za méně než dvě hodiny.
Podívejte se, zda je čtení důležité než ve Finsku, zemi, která ve zprávě PISA vykázala nejlepší akademické výsledky za poslední roky, Děti začnou číst až ve věku 7 let. To říká, že to zní rozpor, protože se zdá logické, že čím dříve se děti učí lépe číst dětem, protože dříve zjistí potěšení ze čtení, dělají to ze zřejmého důvodu: chtějí, aby se děti učily číst, když opravdu chtějí číst, a ne, když je starší lidé chtějí číst, s rizikem, že to udělají příliš brzy, nejsou k tomu motivováni, vypadají znuděně a nakonec otestují písmena, slova a nakonec kouzelný svět čtení.
Bylo zjištěno, že děti, které tráví více času čtením, jsou děti, které mají lepší porozumění ve čtení, a také ty, které rychleji zachytávají koncepty, což se nakonec odráží v akademických výsledcích. Myslím děti, které čtou nejvíce, jsou děti, které v průměru získají lepší známky.
Opakuji, mým záměrem v tomto příspěvku není přimět rodiče, aby své děti četli s 3 nebo 4 nebo 5 lety, ale nabízet rady a pokyny těm rodičům s dětmi, kteří se jich ptají a jsou zvědaví, že se naučí číst, vidět sebe v pochybnostech o tom, co dělat, protože to, co se učí ve třídě, neuspokojuje jejich zvědavost.
1. Nejlepší příklad je doma
Je jasné, že první rada musí být tato: příklad. My, rodiče, jsme vaše maximální doporučení a lidé, které hledáte nejvíce. Pokud knihu nebereme, pokud ji sotva máme doma a pokud nás nevidí číst, je pro ně obtížnější číst, protože pro nás bude znít podivně tvrdit, že čtou, když ji nemáme. Děti k tomu často dochází pokud na něčem příliš trváme, je to velmi zábavné, že to není (nikdo netrvá na tom, aby sledovali například televizi).
2. Mějte samozřejmě knihy
Vždycky si budu pamatovat matku dvouleté dívky, která se mě kdysi zeptala, zda je vhodný čas na nákup příběhů pro její dceru. Překvapilo mě, že jsem zmatený ... „Dva roky a stále nemáte žádné příběhy ani knihy? Nikdo s ní neseděl, aby si přečetl příběh? “Pomyslel jsem si. Očividně jsem odpověděl ano, samozřejmě to byl dobrý čas vyprávět příběhy a ve skutečnosti to byla jedna z nejlepších věcí, které jsem mohl udělat pro pobavení, zábavu, stimulaci a poučení vaší dcery.
Proto musí mít děti co nejdříve příběhy a knihy. Oblečení je malé, v koupelně jsou pláštěnky, pak dorazí tlusté stránky s písmeny, čísly a barvami, které budou později kompletní, rozsáhlejší a méně tlusté.
Nevím, jak to uděláš, ale v mém domě, kdykoli tam byly dary, příběhy a knihy padly. Vždy. Nezastupitelné Knihy nikdy nechyběly.
3. Umístěte je na přístupné místo
To, že ano, nenaznačuje, že by se jich dotklo. Znám lidi, kteří sotva četli, že doma mají (různé) knihy (překvapivě), pravděpodobně jako ozdoby nebo jako akumulátory prachu. Děti mohou mít také spoustu knih, ale pokud jsou uloženy v krabici nebo na vyvýšené polici, nic nevyhrajeme.
Musí být přístupný ve vaší výšce na polici, kde stojíte (pokud si lehnou, vezmou první a maximálně druhou, ale nikoliv níže) a mohou je zvednout a odejít, jak mají zájem.
4. Vyberte požadované knihy
Ne všechny knihy, které mají, by měly přicházet prostřednictvím darů, protože tak budou všichni vybíráni jiní (a dospělí obvykle čtou před těmi, kteří nás kupují, než ti, kteří nám dávají a nevědí).
Čas od času, bez zjevného důvodu (bez narozenin, bez svátků nebo bez dárku), je dobré se obrátit na knihkupectví s vaším dítětem a strávit s ním nějaký čas. Dětské knihy jsou barevné, zábavné, nutí vás všechny se na ně dívat a být tam pro ně je jako vstupovat do malého kulturního zábavního parku. Dívají se na knihy, otevírají je, nechávají je (samozřejmě je vždy kontrolujeme, abychom je respektovali) a nakonec si vybrali, koho chtějí.
Doma máme několik knih od Geronima Stiltona, protože jsme šli vidět práci, znají postavu a knihy jsou velmi cool, i když jsou rozsáhlé a jsou určeny pro děti od 7 let. Jon si je vybral s pouhých 5 let a čas od času si přečte část, pak pokračujeme dalším odstavcem, bez spěchu, vychutnat si ho a tak, aby se nezlobil, když vidí, že to jde pomaleji, a pokračuje novým odstavcem, dokud že se rozhodne, že pro dnešek už četl dost.
Je zřejmé, že také musí mít knihy odpovídající jejich věku (Ve skutečnosti by prakticky každý měl být), s menším textem, kratším a dynamičtějším a umožňujícím jim dokončit příběh za jeden den a ne za několik.
5. Znáte abecedu
Ideální věc, kterou začít, je znát abecedu trochu, to znamená, rozeznat písmena. Dejte jim vědět, jaký je každý dopis, protože poté, co je znají, mohou je foneticky kombinovat čtením slabik: „B s A není řečeno BE-A, ale BA.“ Abychom se je naučili, musíme jim sdělit, jaké písmeno je každé z nich, a pak přidat foném (přesně proto, aby při čtení slova „PAPA“ nezmínili „PE-A-PE-A“, ale „Pppp-A-Ppp-A “, Který se při získávání rychlosti stává„ PA-PA “). To znamená, že když se učí "B", řeknou: "BE, Bbbbb", když se učí "S" říkají "ESE, Ssssss", když se učí "M" řeknou "EME, Mmmmmm".
Aby znali písmena, aniž by se nudili, může být dobré hrát si přímo s fyzickými písmeny. Dobrým zdrojem (řekl bych, skvělý zdroj) jsou magnetizovaná písmena, například pro ledničku nebo pro tabule, které připouštějí magnet. S nimi mohou hrát a umisťovat kousky a dokonce může být zajímavé udělat z nich „snap-in“ na kartě Din-A3, aby tam mohly být umístěny.
Toto není nic jiného než zvednutí bílé karty a prohlížení dopisu po dopisu, který nakreslí obrys (pokud chcete ve stejné barvě jako dopis), a poté jej připojte k desce pomocí magnetů (nebo jak chceme), aby pak vložili písmena vaše místo
Pokud si nechcete kupovat magnetická písmena, můžete vždy vytisknout některá písmena, vystřihnout je a hrát si s nimi (malovat je, lepit jim, dělat s nimi řemesla atd.). V BabybibobúAndrea nám před několika měsíci nabídla několik sad dopisů k tisku, s obaly, které si je ponechají, a všechno (takže neříkáte, že vám to nelehčím).
Je vhodné, ať už je tisknete doma, nebo pokud si je koupíte, alespoň s nimi dvě kompletní abecední hry, umět s písmeny mluvit.
Když již znají abecedu, můžeme hrát a vytvářet slova stejným způsobem a nakreslit siluetu „PAPA“, „MAMA“, „BOB“, „PATRICIO“, „DORA“, aby umístili písmena a uvědomili si, že jsou Budování slov
Zítra pokračujeme
Zůstáváme v radě číslo 5, aby se vchod příliš nezměnil a zítra pokračujeme se zbytkem tipy pro naše děti, aby se seznámily s písmeny a čtením a užijte si vzrušující svět zábavným způsobem.
Před dokončením vám nechám další tip: nezraněn. Pokud jsme se rozhodli je učit, protože jsou zvědaví, nezabijeme jejich zvědavost ohromením nebo vyčerpáním. Musíme nabídnout zdroje, aby mohli uspokojit svou touhu vědět, ale právě oni (touha) ovládají, kdy a kolik.
Fotografie | ThomasLife, Eyeliam na Flickru (CC)
