Co je lepší, dejte dítěti hudbu nebo s ním mluvte? To záleží na tom, na co a kdy, ale podle nedávné studie, ve věku 3 měsíců slova ovlivňují kognitivní výkon silněji než jiné zvuky, včetně hudby.
Ve studii byli děti, které slyšely slova, lépe schopny tvořit kategorie, což neplatí pro ty, kdo slyšeli tónové sekvence.
Výzkum provádí psychologové z Weinbergské univerzity umění a věd a objeví se v dubnovém čísle časopisu „Vývoj dítěte“.
Účastníci v ceně 46 novorozenců ve věku 2 až 4 měsíců. Polovina dětí v každé věkové skupině byla náhodně přiřazena ke skupině slov a další děti byly ze skupiny tonality.
Děti byly zobrazeny sérii obrázků ryb, které byly spojeny s různými slovy nebo zvuky ve stejnou dobu.
Poté jim byl zobrazen obrázek ryby a tvář dinosaura a změřili dobu, kdy se dívali na každý obrázek.
Děti, které vytvořily kategorii, rozpoznávající druh „ryby“, se dívaly na jeden obraz déle než ten druhý a tyto děti byly těmi, kdo slyšeli slova místo hudebních tónů.
Je známo, že lidský jazyk generuje u malých dětí pozornost na okolní objekty, které podporují kategorizaci. Vědci navrhli, že by tato obecná pozornost mohla být upřesněna, i když toho je dosaženo s větším věkem, kdy děti lépe ovládají jazyk.
Nemyslím si, že by tato studie změnila moje vnímání výhod hudby pro kojence, a samozřejmě ani mluvení s nimi. Mluvit s dítětem je způsob, nejen s ním komunikovat, což můžeme dělat mnoha různými způsoby, ale uklidnit ho, posílit naše pouto a naučit ho poznat svět kolem sebe.
Myslím, že hudba přináší další výhody které stimulují emocionální stránku kojenců a také kognitivní, i když ne ve specifickém případě (nejméně tři měsíce) kategorizace předmětů, něco, co se dříve nebo později stane součástí normálního vývoje dětí, s hudbou nebo bez hudby.
Existuje také velmi jednoduchý způsob, jak kombinovat výhody těchto dvou způsobů komunikace: zpívat s dítětem.
