Vzdělávání dítěte není snadné a přestože se většina z nás snaží dělat to nejlepší možné, spoléhat se také na učitele a učitele, musíme si být velmi dobře vědomi důležitost výchovy k hodnotám a kázání s naším příkladem, protože v našich rukou je budoucí generace mužů a žen naší společnosti.
Myslitelé, spisovatelé, politici nebo vychovatelé všech dob měli ve svých projevech vždy velmi přítomné důležitost dětství a moc řádného vzdělávání. A dnes jsme si chtěli vzpomenout na některá z těchto moudrých slov a úvah, které nám mohou pomoci v každodenním vzdělávání našich dětí.
„Učení, které zanechává své stopy, není to, co se děje od hlavy k hlavě, ale od srdce k srdci“ (Howard G. Hendricks)
Hendricks byl profesorem a prezidentem teologického semináře v Dallasu v Texasu a jeho způsob výuky byl vlivem pro učitele a profesory po celém světě. S touto větou Hendricks vysvětluje důležitost výuky empatie a lásky, tkaní zvláštního vztahu s dětmi, jejich motivace, naslouchání a sdílení zkušeností.
V tomto smyslu naši dětští učitelé hrají velmi důležitou roli, protože jeho nadšení a nadšení pro učení se projeví v každém slově a v každém jeho gestu, stávají se skutečnými vlivnými.
„Studie bez touhy kazí paměť a nezachovává nic, co vyžaduje“ (Leonardo da Vinci)
V souladu s předchozí větou nás tato reflexe polymathona Leonarda da Vinci také vede k ocenění role učitele jako klíčové postavy v motivaci dětí. Protože o tom není pochyb naučí se lépe a mnohem snadněji, když se baví o tom, co studují.
Proto je tak důležité, aby učitelé a vychovatelé věděli, jak vštípit svým studentům vášeň a motivaci, když jim vysvětlují. I když také z domova, podporou bezplatné hry a kreativity, můžeme upřednostňovat proces učení našich dětí.
„Nejlepší výuka je ta, která používá nejmenší množství slov nezbytných pro úkol“ (María Montessori)
Jedním z pilířů, na nichž je založena Montessori pedagogická metoda, je právě posílení přirozené schopnosti dětí učit se samy za sebe, což jim umožňuje svobodně zkoumat, hrát, pohybovat se a socializovat podle jejich potřeb a vlastních rytmů. .
Takže učitel se stane průvodcem, který musí dítě doprovázet, respektují jejich rytmy, nedávají lekce a nezasahují, dokud to nevyžadují. Ale nezapomeňte, že i z domova můžeme podporovat učení pomocí Montessori metody, přizpůsobit náš domov dítěti a což vám umožní prozkoumat a učit se na základě vašich potřeb.
„Povězte mi to a já na to zapomenu, učím mě a pamatuji si to, zapojte mě a učím se to“ (Benjamin Franklin)
Tato fantastická fráze politika, vědce a jednoho ze zakladatelů Spojených států je velmi podobná předchozí, protože zdůrazňuje význam aktivního zapojení dětí do jejich učení.
Protože jsme již při několika příležitostech viděli, jak kooperativní a projektová práce začíná u studentů dosahovat vynikajících výsledků, a jak stále více center začíná tuto dynamickou výukovou metodiku používat.
Díky roli, kterou student získá ze svého vlastního učení, skončí tím, že přijme sérii hodnoty, dovednosti, obsah a mnohočetné kompetence to vám nejen poslouží ve vaší akademické fázi, ale připraví vás na budoucí zaměstnání.
Ale Rodiče z domova mohou také propagovat svou autonomii, dávat jim svobodu při plnění určitých úkolů podle jejich věku, respektovat jejich rytmy a nezasahovat do jejich vzdělávacích procesů.
"Všichni jsme géniové. Ale pokud posuzujete rybu podle její schopnosti vylézt na stromy, bude žít celý život věřící, že je k ničemu" (Albert Einstein)
Tato věta, kterou někteří připisují Albertovi Einsteinovi, odkazuje na různé schopnosti, které mají všechny děti a důležitost jejich individuálního pěstování, zkoumání potenciálu, který je každý schopen ukázat.
V tomto smyslu by tradiční vyučovací metoda hrála proti této vrozené charakteristice každé osoby rovnoměrným vzděláváním všech studentů, aniž by byla věnována pozornost jejich specifickým dovednostem, rytmům učení, tvořivosti nebo osobním motivacím.
Proto je důležité si toho být vědom každé dítě je jedinečné, nese své vlastní rytmy a označuje své vlastní zájmy. Naučte naše děti přemýšlet o sobě, prozkoumat jejich individuální potřeby a obavy a ocenit jejich názory Ovlivní to vaši sebevědomí a budoucí vývoj.
„Pokud jde o kulturu a znalosti, ztrácí se pouze to, co je zachráněno; vydělává se pouze to, co je dáno“ (Antonio Machado)
Jedna z interpretací, které čerpám z této brilantní fráze španělského básníka Antonia Machada, by poukázala na důležitost výuky našich dětí k debatě, zeptejte se a prozkoumejte více o tom, co se naučilo.
Protože pokud nebudeme odpovídat na pochybnosti našich dětí, nebo si nevážíme nebo nepodporujeme jejich zvědavost a kritické myšlení, budeme jejich učení do značné míry omezovat.
„Vzdělání je nejsilnější zbraň, kterou můžete použít ke změně světa“ (Nelson Mandela)
Toto je jedna z nejznámějších frází vyslovených politikem a aktivistou Nelsonem Mandelou a která odkazuje na moc a vliv vzdělávání v současném i budoucím životě, nejen našich dětí, ale celé společnosti obecně.
Protože investice do dětí je klíčem k rozvoji a pokroku světa a jejich vzdělávání v hodnotách a rovnosti je zítra promění v odpovědných, empatických a uctivých dospělých s lidmi kolem nich.
„Ať už je dětem dáno cokoli, děti budou dány společnosti“ (Karl Menninger)
A v souladu s předchozí větou sdílíme také tuto další reflexi amerického psychiatra Karla Menningera. Nebudeme unaveni, když to řekneme: děti jsou přítomné, ale také jsou budoucností naší společnosti a vzdělání, které jim dnes poskytujeme, bude mít dopad na způsob, jakým žijí svůj život, a na známku, kterou zanechávají na cestě světem.
Vzdělávat v oblasti rovnosti a bez násilí, podporovat je ve svých snech a budovat, protože jsou malé, bude silný vztah důvěry a dobrá komunikace klíčem k vytváření budoucích dospívajících a dospělých angažovaných ve společnosti.
„Neexistuje škola jako slušný domov a neexistuje žádný učitel, který by se rovnal ctnostnému otci.“ (Mahatma Gándhí)
Tato věta od indického intelektuálního vůdce Gándhího zdůrazňuje, jak je důležité, aby se rodiče zapojili do vzdělávání našich dětí a Udělejme příklad s našimi činy.
Jsme referenčním modelem našich dětí od jejich příchodu na svět. Díky pozorování a léčbě, které jim dáváme, se učí, jak jednat, jak komunikovat s ostatními, jak milovat, jak se chovat v určitých situacích ... A na to nikdy nesmíme zapomenout Vzdělávání začíná vždy doma.
„Často dáváme dětem odpovědi, abychom si pamatovali místo problémů, které mají vyřešit“ (Roger Lewin)
V této větě vědec Roger Lewin upozorňuje na jeden z hlavních problémů tradičního vzdělávacího modelu: spoléhat se téměř výhradně a výhradně na zapamatování, aniž by tyto znalosti spojoval s důvodem.
Ačkoli naštěstí vidíme, že se tento trend na mnoha školách začíná měnit, je důležité povzbuzovat kritické myšlení dětí (něco, co můžeme dělat z domova a v rodinném jádru), a ne jim dát řešení problému, ale spíše nástroje se naučit řešit je pro sebe.
"Nevyhýbejte se svým dětem obtížím života, naučte je překonávat je" (Louis Pasteur)
V souladu s výše uvedeným nám tato další reflexe francouzského chemika Louise Pasteura připomíná, jak je důležité Neveďte dětské kroky, abyste se vyhnuli zakopnutí, ale jednoduše je doprovázejte na jejich cestě a pomáhejte jim vstávat, když to potřebují.
A to je to, že odborníci již dlouho varují, že vydláždit cestu našim dětem, aby se nesetkaly s žádnými rány, může zasahovat do jejich života a do jejich budoucnosti.
Poskytněte jim svobodu, aby mohli podstoupit určitá rizika a otestovat své limity, pomoci jim řešit problémy, dát jim důvěru a my budeme podporovat jejich nezávislost a jeho sebevědomí od dětství
„Nikdy jsem nenašel osobu tak neznalou, že se od ní nemohu něco naučit.“ (Galileo Galilei)
Tato věta astronoma a filozofa Galileo Galilei je jednou z mých oblíbených, protože nás nutí vidět důležitost kombinace pokory (jedné z největších ctností lidské bytosti) s touhou učit se; a v tomto smyslu každý kolem nás nás může vždy něco naučit. A tak to musíme předat našim dětem.
„Cestovat daleko není lepší loď než kniha“ (Emily Dickinson)
Americký básník Emily Dickinson to již řekl, knihy jsou skvělý způsob, jak se učit, snít, cestovat bez pohybu z křesla a představit si.
Čtení dětem od útlého věku více výhod pro jeho vývoj: obohacuje jejich slovní zásobu, pomáhá jim poznat svět kolem nich, otevírá dveře tvořivosti a posiluje emocionální pouta. Kromě toho jsou knihy skvělým způsobem, jak se učit obsah, a skvělým nástrojem nápovědy, pokud jde o vysvětlení určitých témat našim dětem.
Není pochyb skvělé fráze vyslovené skvělými učiteli Jsem si jistý, že nás přimějí přemýšlet a ocenit význam toho, jak vzděláváme a vychováváme naše děti. Který z vás vás nejvíce inspiroval?
IStock Photos
In Babies and More Signs, že vaše dítě je dobře vzdělané, obdivuhodné! Učitel, který má osobní pozdrav pro každého ze svých studentů před vstupem do třídy, Co potřebuje učitel, aby ho jeho studenti viděli jako skutečného vlivného (místo Youtuberů), Jak učit ve škole bez knih textu
